幼儿民间童谣的游戏化教学策略

我国是一个有着悠久文化历史的文明古国!在民间，流传着许多能代表地域特色、民俗风情的民间童谣，这些民谣大多数在很早以前就流传下来。由于这些民间童谣来自于民间，来自于大众，并且包含了一个民族或地区的重要思想、文化、情感和道德内容，保留了丰富多彩的文化生态因素，具有独特的教育价值，其语言浅显明快、通俗易懂、富有节奏感，形式生动活泼，而且富有浓郁的生活气息和本土特色!贴近幼儿的生活实际，因此易为幼儿接受。

快乐创编

音乐创编活动对小班幼儿来说有一定的难度，它不仅需要幼儿用精练的语言来表达，还要使歌词与旋律相匹配。所以．教师在设计教学环节时要进行必要的引导和铺垫，降低难度，让幼儿快乐创编。