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美国中小学教师队伍开放化建设的新模式——美国“教学过渡规划”的内容与实施
被引量:
1
1
作者
傅松涛
康庆苗
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2007年第10期33-38,共6页
中小学教师短缺与整体质量欠佳,一直是制约美国基础教育健康发展的主要瓶颈之一,其直接原因是封闭的教师教育模式培养迟缓和专业训练不足所致。为了从根本上扭转这一困局,美国国会在《不让一个孩子掉队》法案中专项设立了"教学过...
中小学教师短缺与整体质量欠佳,一直是制约美国基础教育健康发展的主要瓶颈之一,其直接原因是封闭的教师教育模式培养迟缓和专业训练不足所致。为了从根本上扭转这一困局,美国国会在《不让一个孩子掉队》法案中专项设立了"教学过渡规划"。联邦政府据此启动了教师队伍开放化建设新模式:符合法定条件的参与机构为贫困地区和短缺学科直接招募、再培训和充实具备高资格的教师。现已在充实贫困地区和短缺学科教师队伍规模及其质量提升方面初见成效。
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关键词
教学过渡规划
教师队伍
高资格教师
开放化建设模式
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职称材料
新西兰的“农村教育活动规划”——为农村教育服务
2
作者
康庆苗
傅松涛
《世界教育信息》
2006年第10期19-21,共3页
新西兰是一个以农牧业为经济支柱的国家,也是世界上农村教育最发达的国家之一。“农村教育活动规划”是新西兰农村教育的特色所在。该规划独立设置、自成体系,为新西兰农村教育的健康发展提供了稳定的组织保障,对我国现阶段的新农村...
新西兰是一个以农牧业为经济支柱的国家,也是世界上农村教育最发达的国家之一。“农村教育活动规划”是新西兰农村教育的特色所在。该规划独立设置、自成体系,为新西兰农村教育的健康发展提供了稳定的组织保障,对我国现阶段的新农村教育建设具有启示借鉴意义。
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关键词
新西兰
“农村教育活动规划”
教育服务
教育部
资金来源
办学条件
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职称材料
英国中小学的全球意识教育
被引量:
2
3
作者
吕雅菲
康庆苗
《前沿》
2012年第2期12-13,共2页
教育是一种培养人的社会实践活动,教育的目的就是培养人,学校的培养目标是对教育目的的具体化。随着经济全球化、一体化时代的到来,面对日益严重的全球问题,英国政府决定对中小学进行全球意识教育,培养中小学生应对全球问题挑战的能力,...
教育是一种培养人的社会实践活动,教育的目的就是培养人,学校的培养目标是对教育目的的具体化。随着经济全球化、一体化时代的到来,面对日益严重的全球问题,英国政府决定对中小学进行全球意识教育,培养中小学生应对全球问题挑战的能力,确保英国的世界领先地位。
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关键词
英国
中小学
全球意识
原文传递
题名
美国中小学教师队伍开放化建设的新模式——美国“教学过渡规划”的内容与实施
被引量:
1
1
作者
傅松涛
康庆苗
机构
河北大学教育学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2007年第10期33-38,共6页
文摘
中小学教师短缺与整体质量欠佳,一直是制约美国基础教育健康发展的主要瓶颈之一,其直接原因是封闭的教师教育模式培养迟缓和专业训练不足所致。为了从根本上扭转这一困局,美国国会在《不让一个孩子掉队》法案中专项设立了"教学过渡规划"。联邦政府据此启动了教师队伍开放化建设新模式:符合法定条件的参与机构为贫困地区和短缺学科直接招募、再培训和充实具备高资格的教师。现已在充实贫困地区和短缺学科教师队伍规模及其质量提升方面初见成效。
关键词
教学过渡规划
教师队伍
高资格教师
开放化建设模式
Keywords
"Transition to Teaching"
teachers
high qualified teachers
opening construction model
分类号
G659.317 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新西兰的“农村教育活动规划”——为农村教育服务
2
作者
康庆苗
傅松涛
机构
河北大学教育学院
出处
《世界教育信息》
2006年第10期19-21,共3页
文摘
新西兰是一个以农牧业为经济支柱的国家,也是世界上农村教育最发达的国家之一。“农村教育活动规划”是新西兰农村教育的特色所在。该规划独立设置、自成体系,为新西兰农村教育的健康发展提供了稳定的组织保障,对我国现阶段的新农村教育建设具有启示借鉴意义。
关键词
新西兰
“农村教育活动规划”
教育服务
教育部
资金来源
办学条件
Keywords
New Zealand
“Rural Education Activities Programme”
分类号
G561.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
英国中小学的全球意识教育
被引量:
2
3
作者
吕雅菲
康庆苗
机构
北方工业大学
旅游教育出版社
出处
《前沿》
2012年第2期12-13,共2页
文摘
教育是一种培养人的社会实践活动,教育的目的就是培养人,学校的培养目标是对教育目的的具体化。随着经济全球化、一体化时代的到来,面对日益严重的全球问题,英国政府决定对中小学进行全球意识教育,培养中小学生应对全球问题挑战的能力,确保英国的世界领先地位。
关键词
英国
中小学
全球意识
分类号
G556.12 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美国中小学教师队伍开放化建设的新模式——美国“教学过渡规划”的内容与实施
傅松涛
康庆苗
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2007
1
下载PDF
职称材料
2
新西兰的“农村教育活动规划”——为农村教育服务
康庆苗
傅松涛
《世界教育信息》
2006
0
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职称材料
3
英国中小学的全球意识教育
吕雅菲
康庆苗
《前沿》
2012
2
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