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浅谈在物理实验中的探究式学习
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作者 康庆跃 《中学理科园地》 2010年第6期57-58,共2页
全日制义务教育新课程标准(实验稿)把“探究式学习”作为学生学习的主要方法。而在物理教学中,不但要让学生学到知识,更要提高他们实验的能力。“探究式学习”强调学生学习方法与探究过程,培养学生的创新能力,在教学中要正视探究... 全日制义务教育新课程标准(实验稿)把“探究式学习”作为学生学习的主要方法。而在物理教学中,不但要让学生学到知识,更要提高他们实验的能力。“探究式学习”强调学生学习方法与探究过程,培养学生的创新能力,在教学中要正视探究自然的过程, 展开更多
关键词 探究式学习 物理实验 物理教学 创新能力 新课程标准 义务教育 学习方法 学生
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浅谈物理实验教学中的创新教育
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作者 康庆跃 《中学理科园地》 2006年第5期64-65,共2页
21世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪,也就是知识经济竞争的世纪。知识经济的竞争,实质上是技术创新的竞争、知识创新的竞争和创新人才的竞争。无论是进行技术创新,还是进行知识创新,最关键、最根本的因素是人才,是创新者... 21世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪,也就是知识经济竞争的世纪。知识经济的竞争,实质上是技术创新的竞争、知识创新的竞争和创新人才的竞争。无论是进行技术创新,还是进行知识创新,最关键、最根本的因素是人才,是创新者。下一个世纪的知识经济,必将形成对人才尤其是创新人才的巨大需求,人才的竞争会异常激烈。那时谁拥有大量高素质的创新人才资源,谁就拥有持续创新的能力,谁就具备发展知识经济的巨大潜力:相反,谁缺少科学技术储备和创新人才.谁就会失去知识经济带来的发展机遇。 展开更多
关键词 创新教育 物理实验教学 知识经济 经济竞争 创新人才 技术创新 知识创新 国际经济
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