对专门性幼儿艺术训练的看法

心理学研究表明,5岁以前是一个人智力发展的良好时期,一些家长为了培养孩子的艺术才能,往往抓住这一段时间,送孩子进绘画班、提琴班、电子琴班、舞蹈班……对孩子进行专门的艺术训练。家长的心情是可以理解的,但是,是否只有进行专门训练才能培养幼儿对艺术的兴趣呢?我认为,未必如此。启迪和培养幼儿对艺术的兴趣可以有多种渠道,多种形式。我教过的一个5岁女孩,曾是一个活泼、开朗、兴趣广泛的孩子。她的父母给她在舞蹈、体操、绘画、书法、手风琴几个班都报了名。从此,孩子每天都忙于“上班”,

从傅雷教子想到的

傅聪是我国著名的钢琴家,他的成长与其父傅雷先生严格的家庭教育是分不开的。傅雷对傅聪的教育遵循了“先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家”的信条。傅聪的成长过程,再一次证明了“成人”是“成才”的基础这一论断。当今,不少家长非常注重对孩子的早期教育。

我是怎样抓幼儿品德教育的(上)

对幼儿进行品德教育是幼儿教育的有机组成部分,就其重要性来说,是在为祖国的未来人才奠定最初最重要的基础。那么在当前的新形势下,怎样对幼儿进行品德教育呢?我结合在幼儿园多年工作的实际,从以下四个方面谈点体会: 一、研究教育对象,了解幼儿。了解幼儿是向幼儿进行品德教育的基础。一方面要了解每个幼儿在品德行为方面的具体表现及环境教育对他的影响,另一方面要了解新形势下幼儿品德行为的特点,全面地进行研究分析,以找准品德教育的起点,确定教育任务、要求,以及应采取的教育手段和方法。只有针对性的教育,才能为幼儿接受,收到实效。怎样全面了解幼儿呢?我的做法是: 1.用观察。

我是怎样抓幼儿品德教育的(下)

三、积极诱导,培养幼儿的自信心。自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计。如果一个孩子缺乏自信心,认为自己干什么都不行,那就会消极被动,就会阻碍身心的健康发展。怎样培养幼儿的自信心呢?我认为: 1.培养幼儿的自信心需要教师的鼓励。瑢瑢是个比较懦弱、胆小、对同伴冷淡的女孩子,她常常一个人在角落里摆弄着玩具,即使和小朋友一起玩有了争执,尽管自己是对的,她也总是服从别人。上课时从不主动回答问题,当老师叫到她时,也是极勉强地重复别人的话。为了使像瑢瑢这样类型的孩子增强自信心,开始时,我按幼儿的能力采取了分组教学的形式,把他们分在第二组(“弱组”)里。

尊重孩子和严格要求孩子矛盾吗?

在一些家长甚至一些幼儿园老师的观念中,要尊重孩子,就不能严格要求孩子,就是要迁就孩子。其实,这是一种误解。教师或家长热爱孩子和尊重孩子,其目的是为了使每个孩子的潜在能力得到充分的发展。因此,在孩子的成长过程中,严格要求是必要的。这里所指的严格是对孩子尊重、热情,而不是对孩子严厉或冷漠。教师或家长要循循善诱,要有耐心,而不能以强硬的态度、过激的行为,来强迫孩子去做。

我们班的好事多——中班德育活动设计

目的:使幼儿学会从他人的角度思考问题;学会关心、体贴他人。准备:1.《思维训练故事园》若干本,纸、笔等若干。2.设置一个展览区。过程:1.教师引导幼儿阅读故书《小兔过生日》,启发幼儿思考和回答问题。

学习叔叔 为班争光——大班德育活动设计

活动一国旗班叔叔真威武目的:了解国旗班叔叔的生活和训练情况,激发幼儿对国旗班叔叔的崇敬和热爱的情感。准备:本园前几届幼儿参观国旗班的录像。过程:1.让幼儿观看录像《参观国旗班》,内容包括:国旗班叔叔的队列训练;整洁的营房;