论高师音乐教育中器乐教学的现状

随着中小学教育课程改革的不断深化,现有的高等师范教育模式下培养出来的师资已逐渐不能适应现代中小学音乐教育的需求,器乐教学模式也慢慢暴露出了一些问题。为了适应全球化的教育改革,贯彻国家高校教育改革的目标,进一步提高高师音乐教育教学质量,笔者针对研究与学习中所发现的问题,指出从教学目标等方面入手,进行相应的探索与改进,以便适应当前教育改革的新形势,提高高师音乐教育质量。

微时代高校辅导员意识形态工作新探

意识形态工作是辅导员工作的核心,微时代对其带来新挑战。意识形态工作疲软失衡,意识形态边缘化;网络传播逻辑转向解构,意识形态多元化;传统校园媒体向融媒体过渡,意识形态式微化。对此,辅导员意识形态工作应从三个方向着手:建构意识形态新思路,抓牢意识形态话语权与影响力;结合青年特征与网络思潮情况,掌握意识形态领导权与说服力;着眼青年需求与网络传播规律,增强意识形态管理权与感召力。

燕赵文化因子植入当代宣传工作研究

燕赵文化既包含优秀传统文化,又包含红色革命文化和社会主义建设文化,内涵丰富、力量深沉,是互联网时代宣传工作的重要养料。为增强燕赵文化融入宣传工作的感召力和实效性,推动马克思主义中国化和时代化,对燕赵文化宣传应坚持继承与创新融合、理论与实践结合、网上与网下配合。可建构三种教育模式:主体—介体—客体的协同教育;教师—课程—学生的联动教育;认知—实践—认同的深层教育,增强教育的系统性、针对性和长效性。