浅谈京剧课程进课堂实施策略

随着教育改革的不断深入,在核心素养的背景下,小学音乐课堂教学模式也发生了变化,已不仅仅局限于唱歌、聆听、器乐这些内容,开始逐渐向多元化、综合化发展,体现出核心素养中以全面发展的人为核心的内容,京剧这一传统文化将正式作为一个重要内容进入教材。

助力音乐教师提升京剧教学素养的探索

习近平总书记在党的十九大报告中指出,要"让中华文化展现出永久魅力和时代风采"。教育部长陈宝生指出,弘扬传统文化是教育中固本铸魂打底色的工程。"操琴司鼓奏皮黄,字正腔圆韵味香。念白抑扬含顿挫,唱腔委婉透激昂"的京剧艺术,作为我国传统文化的代表,经历了几百年的历史,与中华文化已经水乳交融。京剧,作为一项重要内容已经进入国家课程,成系统出现在小学音乐教材中,融合于音乐教学内容之中。开设京剧课的目的并不是要把学生们都培养成京剧演员,而是要通过课堂教学.

浅谈中学语文口语交际能力的训练

作为语文课程五个领域之一的口语交际,是构成良好语文素养不可或缺的重要内容,是人类运用语言进行社会交际的最基本的能力.新课标的总目标中规定:'具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学习倾听、表达与交流,初步学习文明地进行人际沟通和社会交往,发扬合作精神.'所以培养中学生具有良好的倾听、表达、交流的习惯和较强的口语交际能力是教师义不容辞的重任.