磁敏感加权成像对静脉性脑梗死的评估价值研究

目的通过比较磁敏感加权成像(susceptibility weighted imaging,SWI)与常规MRI序列对静脉性脑梗死(VCI)的评估,探讨SWI在评估VCI中的临床应用价值。方法回顾性分析28例临床确诊为VCI患者的影像资料,所有患者均行常规MR及SWI检查,比较两者的病变鉴别能力及病灶内的细节显示。结果 SWI诊断24例(24/28)VCI,其中18例(18/24)为出血性静脉脑梗死;常规MR诊断出18例(18/28)VCI,其中15例为出血性静脉脑梗死(15/18)。另外16例(16/24)SWI最小密度投影(Min IP)图像上梗死区域可见扩张的小静脉,而常规MR图像上无法辨别;有11例(11/15)SWI显示梗死区内出血灶的数目或出血量较常规MR增多。结论 SWI较常规MR序列能更敏感的显示VCI,对VCI的判断及病情演变更加准确。

磁敏感加权成像对急性脑梗死溶栓治疗后再灌注损伤的评价价值

目的比较磁敏感加权成像(susceptibility weighted imaging,SWI)与常规MRI序列对急性脑梗死溶栓治疗后再灌注损伤的病灶显示情况,探讨SWI对急性脑梗死再灌注损伤的临床应用价值。方法临床确诊为急性脑梗死的患者40例,治疗前先行常规MRI及弥散加权成像(diffusion weighted imaging,DWI),溶栓治疗后再行CT、常规MRI及SWI检查。分别观察脑梗死溶栓治疗后病灶内有无出血,出血程度及梗死区周边小血管的变化,再采用U检验及配对t检验进行分析。结果 40例急性脑梗死患者溶栓治疗后随访中,SWI发现梗死后出血29例(72.5%)。常规MRI检查发现梗死后出血24例(60%),两种检查方法在评价急性脑梗死溶栓治疗后再灌注损伤敏感性方面具有统计学意义(Z=-6.721,P=0.003)。常规MRI序列和SWI显示出合并出血的24例患者中,出血量的总体积分别为(42.57±0.023)cm^3、(50.25±0.037)cm3,平均体积分别为(1.77±0.014)cm3、(2.09±0.017)cm3。两种方法在检测病灶总体积方面差异具有统计学意义(t=3.03,P=0.031)。结论 SWI在显示急性脑梗死溶栓治疗后再灌注损伤的敏感性及评价患者病情方面均优于常规MRI序列。

DSA在急性缺血性脑血管病介入治疗中的应用价值探讨

目的探讨急性缺血性脑血管病患者在介入治疗中应用数字减影血管造影(DSA)的临床价值。方法选择急性缺血性脑血管病患者共72例,时间为2018年5月—2020年5月,行DSA下介入治疗并观察治疗前后临床指征。结果在72例患者中,血管正常13例,异常59例,异常中存在大脑动脉闭塞7例,脑动静脉畸形9例,大脑动脉狭窄40例,后交通动脉瘤3例。临床上针对狭窄或闭塞急性缺血性脑血管病患者,干预后狭窄面积及直径均显著减小,47例闭塞或狭窄患者中未通1例,部分再通22例,完全再通24例,有不同程度肌力程度提升患者44例(93.61%),在手术之后有3例患者发生并发症(6.38%)。结论针对急性缺血性脑血管病患者,采用DSA下介入治疗,可加快康复速度,缓解临床症状,改善患者生活质量,具有临床推广价值。

脑血管介入灌注治疗急性分水岭区脑梗死的有效性与安全性分析

目的分析脑血管介入灌注治疗急性分水岭区脑梗死相关措施与临床效果。方法选取2019年5月-2020年5月本院收治的78例急性分水岭区脑梗死资料进行评定分析,入组患者随机分为两组,每组39例,分别设定为对照组与实验组,分别机给予规综合性治疗与脑血管介入灌注治疗。治疗前后,分别对患者的神经功能和生活质量进行评估,治疗结束对患者进行临床疗效判定,并统计两组各种不良反应的发生情况。结果治疗后,两组NIHSS评分均下降,差异有统计学意义(P<0.05);实验组的NIHSS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对照组总有效率为79.49%,实验组总有效率为94.87%,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,两组生活质量评分均提高,差异有统计学意义(P<0.05);实验组的生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论脑血管介入灌注治疗急性分水岭区脑梗死效果安全可靠。

基于“互联网+”乡村振兴线上线下一体化教育的研究

在知识社会创新2.0下,互联网行业拓展出新的业态——“互联网+”。作为新的互联网思维历经实践所产成果,“互联网+”为教育行业发展带来了新机遇,尤其是乡村教育。本文以互联网+”为研究视角,围绕乡村教育振兴这一主题展开研究。首先阐述“互联网+”与乡村教育振兴等相关概念,详细论述基本公共服务均等化理论和教育资源共享理论等理论依据,并分析“互联网+”与乡村教育振兴的契合关系。其次,以“互联网+”助推乡村教育振兴的案例分析作为辅助,通过使用问卷调查法和访谈法在衡阳市周边乡村中小学学校的调查统计和访谈获取案例分析的数据,归纳当前“互联网+”应用于乡村教育发展存在的四点问题,并就问题产生的原因进行分析。最后,基于前文分析试图从网络教育平台、政企协同、乡村师资、技能指标体系等四个方面探寻“互联网+”助推乡村教育振兴的优化路径。文章基于当前乡村教育发展的实际情况,从“互联网+”视角针对推进乡村教育振兴的路径展开探索,对客观分析“互联网 ”应用于乡村教育的现实情况并提出针对性措施具有十分重要的意义。