小学语文阅读教学有效性初探

阅读教学是小学语文教学体系中非常重要的组成部分, 它对培养小学生的文字理解能力、 语言表达能力、 情感感悟能力等有着至关重要的作用, 而且阅读在语文教学中占有非常高的比例。 由此可见, 强化阅读的有效性关系小学语文教育体系整体的教学效率。 目前, 随着新课改政策的不断深入, 传统语文阅读教学方式的弊端逐渐显露, 也因此影响了老师的教学质量和教学效率。 对此, 小学语文教师需要着重研究当前遇到的各类问题, 并制订出相应的解决措施, 从而有效改善阅读课程的授课质量, 提高小学生的学习效率。 本文根据语文阅读教学的现状, 探究提高教师教学效率的有效措施。

浅谈小学语文口语交际教学策略

口语交际是九年义务教育语文课程的重要内容,也是小学生必须掌握的语文基本功之一。小学阶段是一个人发展语言的黄金时期,所以尽快培养学生清楚、准确地运用语言进行口语交际的能力,是我们小学教师不容忽视的任务。研究证明,孩子的语言充满纯真和稚气,在他们的语言世界里找不到半点虚假,也没有一丝的怯意。在语言交流中,只要他们想说,就没有不敢说的话。我通过自身的教学实践过程中,也充分体会到小学生这一特点。由此看来,在对小学生进行口语交际过程时,我们不必考虑学生“不敢说”,而是应该探寻如何使学生有“想说”的途径。只要学生产生了想说的欲望,他们的语言就像打开了闸门的溪流源源不断。所以想说是基础,乐说是发展,会说是能力。

浅谈小学语文智慧课堂的策略

随着社会的进步,科技的发展,信息技术已融入到我们教学中的每一个环节。智慧校园下的小学语文课堂可以利用信息技术手段,让我们的教学内容呈现方式多样,通过图片、音乐、动画、视频等教学手段,刺激学生的多种感官,使学生获得大量真实的信息,建立丰富的表象,促进学生从符号水平、表象水平、动作水平感知知识的意义,帮助学生理解、记忆,扩展思维、拓展视野,达到提高教学效果的作用。