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积极公民:体验式学习和批判教育的贡献
被引量:
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作者
康斯坦蒂娜.左利
托马斯.巴巴利斯
《当代教育与文化》
北大核心
2019年第2期1-5,共5页
批判教育结合体验式教育方法(其部分理论以批判性教育为基础)为培养学生形成积极公民的概念,提供了一个在学校环境中运用的适恰的理论背景。具体来说,批判教育的目的是确保教学方法的实施满足学生需要和兴趣,同时赋予学生培养自由意识...
批判教育结合体验式教育方法(其部分理论以批判性教育为基础)为培养学生形成积极公民的概念,提供了一个在学校环境中运用的适恰的理论背景。具体来说,批判教育的目的是确保教学方法的实施满足学生需要和兴趣,同时赋予学生培养自由意识并把知识与权力联系起来。批判教育作为一种增强和培养积极公民意识的手段,有助于更充分地了解体验式学习及其对小学生的影响能力。
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关键词
批判教育
体验式学习
积极公民意识
教学计划
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职称材料
题名
积极公民:体验式学习和批判教育的贡献
被引量:
1
1
作者
康斯坦蒂娜.左利
托马斯.巴巴利斯
机构
雅典大学教育系
出处
《当代教育与文化》
北大核心
2019年第2期1-5,共5页
文摘
批判教育结合体验式教育方法(其部分理论以批判性教育为基础)为培养学生形成积极公民的概念,提供了一个在学校环境中运用的适恰的理论背景。具体来说,批判教育的目的是确保教学方法的实施满足学生需要和兴趣,同时赋予学生培养自由意识并把知识与权力联系起来。批判教育作为一种增强和培养积极公民意识的手段,有助于更充分地了解体验式学习及其对小学生的影响能力。
关键词
批判教育
体验式学习
积极公民意识
教学计划
Keywords
critical education
experiential learning
awareness of"active citizenship"
teaching plan
分类号
G40-05 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
积极公民:体验式学习和批判教育的贡献
康斯坦蒂娜.左利
托马斯.巴巴利斯
《当代教育与文化》
北大核心
2019
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