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有分寸地处理课堂生成问题
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作者 陈昌发 康昭瑜 《小学教学参考（语文版）》 2008年第1期72-73,共2页
教学时，我们总盼望出现不曾预约的精彩。面对所谓的生成性问题，我们不少教师为了获得那份精彩，采取了相应的策略，课堂也精彩了，但是否都取得理想的效果呢？
关键词 课堂生成 分寸 性问题 教师 理想
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