产教融合背景下创建模具综合实践教学基地探究——以集美工业学校模具实训中心为例

为适应"中国制造2025"提出的新要求,文章以集美工业学校建设模具实训中心为例,通过整合南北校区模具制造设备资源,依托厦门本地模具企业,基于协作教学理念,引入企业生产模式,深度完善产教融合教学育人体系,为中职学校搭建综合实践教学基地提供理论与实践指导。

Postprocessor下定制西门子840D系统深孔钻削循环后处理技术

文章在分析西门子840D系统深孔钻削循环(CYCLE83)加工程序格式特点的基础上,在后置处理软件Postprocessor中定制该循环后置处理文件,创建适合该系统的后置处理文件,使其适用于自动编程软件Powermill,方便后续自动编程,提高效率。

基于PostProcessor构建海德汉ITNC530系统钻孔循环后置处理

本文总结了海德汉ITNC530数控系统孔加工固定循环指令CYCLE203的动作过程、组成参数、参数含义,并通过后置处理制作软件Post Processor开发出了海德汉ITNC530后置处理文件来适用于自动编程软件Powermill,提高编程效率,并应用于实际钻孔加工,提高了加工效率。

基于产教融合的中职模具综合实训整合与提升研究——以集美工业学校模具综合实训为例

文章围绕集美工业学校模具制造技术专业改革实训教学模式,变单项实训为综合实训的实践操作进行论述总结。综合实训将"任务驱动""产教融合"理念引入到综合实训教学中,最大限度将实训教学与企业生产实际相结合,充分调动学生参与学习的积极性,鼓励学生组成小组团队完成学习任务,让学生在完成任务的过程中掌握技能。文章总结出的综合实训教学模式贴近生产实践且高效,对中职模具实训教学有一定的帮助。

基于PowerMill的机械增压器螺旋转子四轴加工技术

文章以罗茨泵内部转子的四轴联动加工为例,通过研究螺旋转子的成型规律,以PowerMill软件为平台,在罗茨泵的转子三维模型基础上,利用PowerMill多轴加工策略和刀具路径的旋转复制功能、驱动曲线得到最佳的刀具路径,介绍了PowerMill四轴数控加工的方法与技巧。提出采用多轴加工,能简化工艺工装,降低由于操作误差对产品精度的影响,缩短加工时间并获得更好的加工表面质量。