在人民城市建设中实现绿色发展:内涵、机制及实施路径

迈入新发展阶段,人民城市与绿色发展在理论层面丰富了新内涵,实践路向呈现出新态势,将二者有效融入城市及区域发展进程中,对于推动人民城市实现绿色高质量发展,构建区域新发展格局具有重大作用。基于对人民城市与绿色发展的理论内涵和实践价值的分析,架构人民城市与绿色发展间“人民主体—功能规划—空间再造”的框架。以雄安新区实践为例,践行人民城市理念,实现绿色发展,归纳以双高赋能推进区域环境治理共生体系与多管齐下提升绿色宜居环境的路径及有益经验,建构人与文化共荣、人与自然共融、人与人共赢、人与社会共进的新城市特质、空间、格局与目标,对实现绿色发展重塑人民城市面貌具有重要启示意义。

面向共同富裕的相对贫困治理:本质内涵、转向架构及路径选择

相对贫困治理是中国脱贫攻坚取得重大成果稳步迈向共同富裕、扎实推进现代化进程中亟须研究的时代命题。治理相对贫困必须结合社会主义现代化强国建设的时序目标,需要嵌入促进共同富裕的战略布局,逐步扩展和丰富相对贫困治理内涵。设置和构建与共同富裕目标衔接贯通的方法体系,尝试从治理理念、治理空间、治理行为、治理标准等核心内容进行转向建构,提升相对贫困治理体系包容协同性。聚焦后扶贫时代相对贫困治理重点,文章着眼从方法论、宏观、中观、微观分层研究结构,将前提、起点、过程、结果的归正贯穿于高质量发展、公平的收入分配体系、志智双扶机制健全、基本公共服务均等化措施的细化设计中,更为清晰和系统地展现相对贫困治理进路。

电子商务环境中农产品上行机理与启示:一个市场扩容视角的解释

农产品上行过程可以从市场容量扩张视角来理解,电子商务引致市场容量由线下向线上扩张,涉及市场容量分配与转化。在线化的市场容量扩张以潜在平台交易量转化为前提,引发电商经营者竞合与市场结构变化,促成平台有效供需匹配,来弥补平台中的市场容量损失。各地在农产品上行过程中通过个体创业、企业服务和区域推广等实践来实现市场扩容,同时市场容量变化与就业创业、组织形成、产业分工等现象密切关联。加快农产品上行,推动在线化的市场容量扩张,需要围绕产品推广、主题合作、配套服务、数据下沉等方面出台针对性措施。

乡村振兴战略视野下相对贫困治理的逻辑与机制——以河北为例

【目的】中国扶贫战略重点由全面脱贫攻坚目标转向解决相对贫困,直面贫困治理转型精细化和个性化需求,巩固扩展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接,系统构建相对贫困治理逻辑及机制对接乡村振兴发展规划,为全面推进乡村振兴提供理论指引和价值参考。【方法】在分析相对贫困内涵、特征及治理战略基础上,基于系统分析原则,考察河北地方相对贫困治理实证,阐释乡村振兴战略视野下相对贫困治理逻辑与机制。【结果】由于推进乡村振兴基础条件差异,地区治理侧重点不同,但相对贫困治理逻辑存在重叠共识。基于相对贫困治理逻辑构建长效化相对贫困治理机制。【结论】提炼出以党的政治领导为核心,产业技治,文化内治,社会共治,民生善治及生态法治为手段“一核五治”相对贫困治理逻辑。从组织推动,科技创新,内生动力,协同治理,收入增长及法律保障六方面架构相对贫困治理机制。

宪法视域下铸牢中华民族共同体意识:文本演进、基础逻辑及实践路径

铸牢中华民族共同体意识不单需要思想政治引领,还需要以宪法为核心和基础的法律体系的保障与规制。“中华民族”从提出到确定再到不断演进与阶段性革新,最终成为文字表述与内涵统一的宪法主体。我国现行宪法正式确立中华民族的法权地位,为铸牢中华民族共同体意识提供完善的法制保障。“中华民族”纳入宪法文本的历史演进及共同体意识形成的规范结构,还需要宪制建构的政治与历史资源。公民身份的价值确证、统一多民族国家的历史属性、民族法律关系的原则引导,为中华民族共同体意识的宪制建构夯实政治、历史及价值根基。确认中华民族共同体法权地位、构建公正族群关系、坚持和完善民族区域自治制度,成为铸牢中华民族共同体意识的宪制路径。宪法语境下铸牢中华民族共同体意识,需在现代国家建设中不断拓展深化。

加强英语阅读教学 培养学员自学能力

通过几年的英语教学实践,我深深地体会到:加强英语阅读教学,是不断培养学员的自学能力,提高英语教学质量的有效途径。一、通过朗读、默读、精读和泛读,培养阅读能力和技巧阅读包含识别、理解和记忆三个方面的要素,各要素之间互相联系和促进。通过朗读、默读、精读和泛读的训练是提高阅读技能的基本形式。朗读是一种单一的有声阅读。在教学中通常分为教师范读、领读和学员自读三种形式。而重点是教师的泛读和领读,因为它既是学员自读的标杆以及检查和纠正错误的准绳,也是吸引学员注意力,学好每一新课的关键。实践证明,学员一旦建立起良好的朗读习惯,就为坚持阅读打下了一个坚实的基础。默读是一种无声的阅读,是高度集中精力的阅读。在朗读的基础上,逐步向默读转移,是提高阅读能力的通用途径。当然,也可以朗读和默读并行、交叉或混合使用。但无论使用何种方法,都要注意不应只求速度,不求质量,一味地机械地读,而忽视对文章内容的理解。

创造良好氛围 适应新时期需求——成人院校英语教学之我见

今天成人高校学习外语有着更深远的意义。针对成人学习英语的特点,应如何克服工、学矛盾,有的放矢,因材施教呢,这是需要我们共同探讨的。

价值自觉 交往自信 笃行自强——中国共产党百年文化进路理性向度省思

从哲学信仰的理性视域分析中国共产党的百年文化进路内蕴价值取向、交往形态与实践策略省思和理性抉择。立足价值自觉、交往自信、笃行自强的三维向度,中国共产党基于文化自觉认知,深度阐扬“以人的全面发展”共筑“中华民族精神家园”的内在意蕴,自觉显扬以追求“人类社会共同发展”为要义的价值旨归。以文化自信为动力,在交往形态嬗变中诠释中国传统文化与社会主义先进文化间的“历史之思”,在世界大势与时代变迁中回应全球秩序下的“现实之问”。党的百年文化历程归宿于自立自强,重构创新发展动力和中国文化话语权策略的行动诉求。

寻根·问路·释惑·践履--习近平关于党史学习重要论述的四重逻辑

习近平关于党史学习重要论述从“以人民为主体”价值理念、“民族复兴”目标两个维度探寻中国共产党人初心使命的“学理之根”,以树立正确历史观、捍卫实践检验真理标准为重点叩问历史与现实的“前行之路”,从透视世界发展图景、发展价值共识两个方面阐释世界大局与时代变迁的“中国之解”,从传承中国共产党人精神谱系、关注自我革命自觉自信两个角度诠释中国特色社会主义实践发展的“应对之道”。

造像·导航·践履——新时代青年马克思主义者党史学习教育三重进路

锚定“两个一百年”奋斗目标交汇新节点,以习近平同志为核心的党中央号召开展党史学习教育,重温并感悟党百年奋斗的壮丽史诗。立足新时代历史重任和时代境遇,党史学习教育在初心立场、奋斗使命、力量源泉、方式支点四方面,塑造了新时代青年马克思主义者群像图谱。树立正确党史观坚持历史性与逻辑性统一,宏观脉络与微观细节有机结合,透视历史与观照现实相融合,突出培养新时代青年马克思主义者理性思维,建构整体视角及国际视野。新时代提升党史学习教育实效,要用好思政理论课堂主渠道,开发红色基地教育资源,创新网络环境媒介载体,搭建实践导向中间桥梁,有效发挥党史资政育人职能。

浅谈如何提高大学生的科学计算能力

在培养复合型、应用型人才的背景下,大学生的数学应用能力显得越来越重要,而数学的应用离不开计算,或者说,应用数学的研究和教学,其核心内容在于数学计算。所以,著名科学家陈怀琛教授指出:科学计算能力已成为各专业大学生的必备能力。

略谈阅读技能的培养

阅读是学习外语最重要的手段之一,也是学习外语要培养的第一能力。阅读的目的是迅速、准确地获取所需要的知识秘和信息。因此阅读时要求具有较快的速度、相当的理解程度和熟练的阅读技能。这是提高阅读能力的基本条件。理解程度有赖于具备一定的词汇和基本语法,而要想具有较快的阅读速度,还应具备一定的阅读技能。那么,如何提高英语的阅读能力呢?一。

非工作因素下大学毕业生就业满意度调研逆向剖析及改革方向——以河北经贸大学为例

近年来,中国高校毕业生数量逐年增多,大学生面临严峻的就业形势和就业压力,各所高校及其毕业生均受到前所未有的挑战,大学生毕业后能否顺利就业,能否找到心仪的工作等已成为全社会普遍关注的热点问题。

建党百年主题MV《少年》应用策略及传播突围

MV《少年》内化受众价值认同,契合受众情感体验,丰富社交表达语态,实现了传播大众化。MV《少年》从创意制作、作品歌词、旁白解说、音乐歌曲、视频影像方面尝试了在融媒体传播中的突围之路。