高职学生心理健康教育的特点与对策

高职教育已经成为我国高等教育的重要组成部分。西华师范大学从2007年开始招收高职学生。高职学生的心理健康教育与普通本科院校有很大的不同,因此,应从调查研究高职学生的心理特点入手,提出比较实用的心理健康教育对策与措施。

发展循环经济 促进经济发展方式转变

以科学发展观为指导,以最小的经济社会成本保护资源和环境,寻找一条科技先导、资源节约、生态保护的新型经济发展方式,已经成为当前推动经济发展的战略使命.通过发展循环经济,可以达到经济发展的速度与结构、质量、效益相统一,经济发展与人口、资源、环境相适应,建成低投入、低消耗、低污染、可循环的经济发展方式.这是实现经济发展与环境保护的科学和谐的发展,是确保当代经济社会又好又快发展和全面建设小康社会的必然选择.走循环经济之路,加快经济发展方式转变将是我国新阶段经济社会发展的主题.

西部地区高职院校发展情况浅析

西部大开发战略实施以来虽然西部地区高职教育获得了迅速发展,但也存在着职业技术教育观念落后、教育经费投入不足、专业教师缺乏和素质有待提高等问题。发展对策:一是要充分认识大力发展西部职业技术教育的重要性和迫切性,二是要加大对西部高职教育的经费投入力度,三是要加快西部职业技术教育实训基地、师资培训基地和"双师型"教师队伍建设。

我国城市化的发展与新型工业化道路

我国城市化滞后现象阻碍了中国经济、社会发展,使中国的城乡二元经济结构得不到有效转化,第三产业发展滞后。工业化是城市化的经济内涵,从工业化着手解决城市化滞后,走新型工业化道路促进城市化发展。

从大学生助学贷款引发的诚信问题的思考

人与人之间、人与社会之间存在着相互交往与互动的需要,而且,这种需要伴随着人类社会的不断发展而日益迫切.诚信作为人与人,人与社会之间互动的桥梁,早已经伴随人类自身的发展,渗透到尺类社会生活的每一个环节.……

民办高等院校教师激励机制的问题及对策研究——以四川省民办高校为例

目前，四川民办高校教师激励机制存在的主要存在薪酬福利等物质激励力度欠缺、学校对教师个人发展重视程度不高、教师评价机制不健全和社会认同感的缺失等四个方面的问题。针对这些问题，从民办高校及教师的特殊性方面进行分析，并提出了相应的对策：推进民办高校教师人事制度改革；重视教师队伍的建设；完善教师激励机制；注重和谐校园环境的建设等。

大学生心理生态优化的环境指认与对策

大学生思政教育教学离不开大学生的心理健康教育,其思想道德水平的高低直接影响着社会文明的进步和科学水平提升。本文着重从大学生的学业、家庭、情感、就业、人际交往等方面危机分析了当前大学生心理健康教育存在的现状,并在此基础上提出大学生心理健康生态环境治理路径。

积极心理学理念在大学生心理健康教育中的启示

积极心理学是20世纪末在美国兴起的一股心理学思潮，它主要集中在主观水平上的积极体验研究，帮助人们通过一些积极的体验促进个人的发展，获得幸福感，欣赏人的潜能、动机和能力。通过把积极心理学的理念融入到大学生的心理健康教育中，培养其优势性格，塑造大学生的健康、积极的心理倾向。

高等职业教育的内涵发展建设

我国的高职教育已经由外延式的国模上的扩张发展，转向了以提高高职院校建设的质量上来。如今作为“半壁江山”的角色，高职教育的质量建设是各个高职院校发展的头等大事。然而，由于规模扩大，高职教学质量进步不明显和社会对高层次人才需求增加的矛盾越来越突出。各个高职院校必须根据社会需求，不断提高自己的办学质量，走内涵发展的道路。

高校大学生廉洁教育在思政工作实践中的融合研究

新时代大学生受阶层浸润分化、手机智能化、文化多元化等多重因子的影响,需高度重视对大学生的廉洁教育,加强大学生廉洁教育对于推进国家治理体系和国家治理能力的现代化具有重要意义。通过审视廉洁教育在大学生思想政治工作中的现状,比较分析思想政治工作实践中大学生廉洁教育所呈现的问题,有针对性提出高校廉洁教育在思想政治工作实践融合中的可行路径。

中学教师职前心理教育的实践

教师是文化的传播者，所谓名师出高徒，只有教师的心理素质提高了，才能言传身教，教书育人，继而提高学生的心理素质，这同样也是实现当前推行的素质教育的基本前提。而中学作为学生阶段最为重要的过渡期，对于教师的心理素质更是具有较高要求。本文通过探索中学教师存在的心理问题，进而探索如何对我国中学教师进行职前心理教育，使教师在上岗之前就具备较强的心理承受能力。

大学生心理生态危机的趋势分析与优化治理

大学生思政教育教学离不开大学生的心理健康教育,其思想道德水平的高低直接影响着社会文明的进步和科学水平提升。本文着重从大学生的学业、家庭、情感、就业、人际交往等方面的危机分析了当前大学生心理健康教育失衡的现状,并在此基础上提出大学生心理健康生态环境治理路径。