新课标下的数学课堂教学

传统的数学教学是以讲授为主导，注重学生接受式学习。强调概念、公式，注重算理和技能训练，是被动吸收、反复练习、机械记忆、强化储存的过程，重结果轻过程。《数学新课标》提出：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。数学教学是数学活动的教学，是师生之间交流活动与共同发展的过程。学生学习数学是以积极的心态调动原有的认知和经验，尝试解决问题，理解新知识的有意义的过程。那么如何在课堂上落实新课程，促进学生全面发展呢？