模型建构在高中化学大单元教学中的应用研究

随着科学教育理念的不断演进和社会需求的日益提高,高中化学教学也在不断变革与创新。现阶段,几乎每本化学教材都涉及多个大单元,涵盖广泛而深刻的化学知识。化学的学习需要学生将这些分散的知识点整合起来,形成一个完整的知识体系。模型建构作为一种综合性学习方法,能帮助学生将不同大单元的知识整合应用,通过将抽象的理论知识与实际问题相结合,更好地促使学生形成化学学科的综合素养。基于此,本文将以人教版高中化学课本为例,主要从模型建构的内涵与特点、模型建构在高中化学大单元教学中的应用意义及模型构建在高中化学大单元教学中的教学策略三个方面进行分析。

简评人的价值——怎样认识人的价值、实现自我价值

人的价值,现在是一个很时髦而又被弄得很混乱的概念。不管人们给予它多少种含义,但马克思主义认为,不能离开社会发展的具体情况,离开人在社会中的劳动,离开人与他人、集体、阶级、社会的关系去抽象地、孤立地谈论“人的价值”。“价值这个普遍概念人是从人们对待满足他们需要的外界的关系中产生的”。(《马克思恩格斯全集》第19卷406页)这不仅指出了价值的由来,而且也强调了价值是人与外界的一种关系,即价值是客观事物对人们需要的满足,是对人们的有用性。而人的价值不是单个人生来就有的抽象物,它的本质是一种社会关系。上述科学含义为我们理解人的价值提供了方法论指导。

OBE理念下化学智慧课堂教学研究

智慧课堂是在信息化时代背景下应运而生的全新的互联网教育模式,目的是关注学生的个人发展,充分发挥学生的智力潜能,提高学生的自主学习能力,培养学生的协作创新能力,实现学生差异化教学。这一点与关注学习者所能获得的价值并以学习者体验为核心的OBE教学模式极其契合。根据OBE的概念调整的适合化学特点的教学方法也适用于高中化学教学,能够让学生在课堂教学中更加善于思考,鼓励学生对化学学习产生兴趣,以便他们能够更好地获得化学知识,从而帮助学生更好更快地理解化学概念,掌握化学知识。特别是在智慧课堂云平台的辅助配合下,能极大地激发学生的学习热情,发挥化学学科网络资源的优势,值得进一步研究探索。

论马克思划分社会形态的方法

财经专业的刊物为何还发表相关学科(如政治、语文、数学、外语、计算机)的文章?一句话:这是因为财经专业离不开这些基础学科,况且财经专业又开设这些课程,理应进行科学研究与学术交流。诚如读者龙向章所说:“相关学科栏目的开辟,表现了财专学报创办的高度科学性”和“鲜明学术性”、“一定的严谨性”,“更反映了编缉工作的科学态度和远见卓识。在几年的创办中,《黑龙江财专学报》可谓具有相关学科栏目特色的一枝繁花”(载本学报1990年第3期,题目《开辟“财经专业与相关学科”专栏非常必要》)。不妨请问读一下龙向章的文章便可得出答案。又如,财经专业的刊物为何还发表政治思想研究、教学研究、教材建设、办学方向等等“高教研究”专栏文章?道理同上,不再赘述。应该说明的是,在选稿比例上多发专业学术论文,以专业文章为主。至于适当报道些学术动志(消息),乃是本刊所设记者的任务。本学报为财经类综品性全国公开发行的学术理论刊物。

实事求是原则是认识和改造世界的根本原则

实事求是是无产阶级及其政党认识世界和改造世界必须遵循的根本原则。在毛泽东同志和中国共产党人长期的理论和实践活动中,实事求是的光辉思想如红线贯穿始终,成为具有中国共产党人特色的立场、观点、方法,成为毛泽东思想的活的灵魂。因此,深入学习毛泽东同志关于实事求是的思想,对于我们搞好各方面的工作。

智力开发与教育改革——学习《中共中央关于教育体制改革的决定》的体会

自从全党的工作重点转移到经济建设上来以后,党中央曾多次从战略高度反复强调了智力开发的重要性。 社会主义的根本任务是发展生产力。而人是生产力发展中的决定因素,要使人掌握一定的科学技术和文化知识,就必须依靠对智力的开发和利用,这是发展社会化生产的要求。为了达到在我国逐步实现四个现代化这个宏伟目标,不能仅仅依赖有限的自然资源,而必须依靠科学技术的进步和对智力资源的开发,这也是毋庸置疑的。

马克思主义矛盾特殊性理论在中国的运用和发展

马克思主义哲学为我们认识世界和改造世界提供了科学的世界观和方法论,其中关于矛盾特殊性的理论对无产阶级的实践活动更有着直接的现实的指导意义。这一理论在毛泽东思想中发展成为系统的理论,闪烁着独特的光彩。这是中国共产党人在改造中华的长期奋斗中对唯物辩证法理论发展作出的突出贡献。矛盾特殊性理论的历史发展和中国革命和建设的伟大实践都有力地证明了马列主义、毛泽东思想具有强大的生命力,总结、坚持这一理论具有重大现实意义。

心生向往,再远亦是咫尺——浅析寄宿制高中学生理想信念教育

如果有人问我,人生最美好的是什么？我会说是梦想,因为在追逐梦想的脚步中,你看到的我注定是满身阳光。上篇：知其雄,守其雌,为天下溪教育是一个民族的基石,关系着整个民族的兴衰与发展,作为传播知识、培养人才的主要手段,千百年来,教育始终是建立在德育为先的基础上的。

例谈高中化学新课导入方法

对于一门课程而言,好的教学方法不仅能使教师教得顺心,也可以使学生学得自如。作为一节课的开头,导入部分是课堂中教师与学生之间情感的第一次交流,因此,课程的导入将直接影响到课堂的后续发展,关系到一堂课的成效。合适的导入方法会营造出良好的学习氛围,将课堂带入一个积极的轨道。从学科角度上讲,高中化学知识覆盖范围广、综合探究性强,因而不同的新课内容,导入方法也是不同的,