加拿大不列颠哥伦比亚省初中生涯教育课程的设计与实施

加拿大不列颠哥伦比亚省在新一轮课程改革中推出了重新设计的生涯教育课程.从"大概念"、"能力要求"和"课程内容"三个维度透视该省初中生涯教育课程的设计思路,并通过"职场中的交流技能"课例总结其生涯教育课程的实施特点,包括设置灵活的学习环境,运用"问题串"推进学习,对社区资源的显性或隐性利用等.对我国开展初中生涯教育课程带来的启示分别是:立足新时期生涯发展特点发展学生的生涯适应力,将初中生涯教育课程置于k-12一体化的统贯设计中,认识自我、理解社会、规划能力发展三方面结合构筑课程内容,以及通过反思性学习培养学生的生涯适应力.

顶尖科技人才科研产出特征研究——以化学领域中国大陆高被引科学家为例

文章以科睿唯安公司最新收录的化学领域中国大陆高被引科学家为研究对象,分析其高被引论文的发表时间、文献类型、发表刊物及不同年龄层科学家发表规律差异等特征。研究结果显示,中国大陆化学类高被引论文最密集的出版时间滞后于既有研究结论;顶尖化学家发表高被引论文最集中的年龄呈现多高峰特征,高被引论文以研究性论文居多,且不同年龄组存在明显差异;高被引论文集中发表在少数顶尖期刊的趋势近年有所减弱,但期刊与作者之间的双向选择模式比较稳定。在此基础上,文章针对科研评价制度与人才培养机制提出三点建议。