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提高课堂教学的有效性
被引量:
1
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作者
康清淡
《小学教学参考(语文版)》
2010年第10期9-10,共2页
“课堂教学有效性”到底指的是什么呢?课堂教学的有效性是指:通过课堂教学使学生获得发展。首先,发展就其内涵而言,指的是知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者的协调发展。“通俗地说.课堂教学的有效性是指通过课堂教...
“课堂教学有效性”到底指的是什么呢?课堂教学的有效性是指:通过课堂教学使学生获得发展。首先,发展就其内涵而言,指的是知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者的协调发展。“通俗地说.课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获。有提高,有进步。最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学”。提高课堂教学有效性是非常重要的,我认为可以从下面几个方面入手。
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关键词
课堂教学活动
教学有效性
协调发展
学生
价值观
会学
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题名
提高课堂教学的有效性
被引量:
1
1
作者
康清淡
机构
福建永春县玉斗中心小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2010年第10期9-10,共2页
文摘
“课堂教学有效性”到底指的是什么呢?课堂教学的有效性是指:通过课堂教学使学生获得发展。首先,发展就其内涵而言,指的是知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者的协调发展。“通俗地说.课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获。有提高,有进步。最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学”。提高课堂教学有效性是非常重要的,我认为可以从下面几个方面入手。
关键词
课堂教学活动
教学有效性
协调发展
学生
价值观
会学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
提高课堂教学的有效性
康清淡
《小学教学参考(语文版)》
2010
1
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