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姜黄素对采后马水桔保鲜效果的研究
被引量:
2
1
作者
司徒满泉
康溢轩
+3 位作者
刘叶骏南
汤梅
张倍宁
赖健
《食品安全质量检测学报》
CAS
2013年第6期1725-1730,共6页
目的:以阳春马水桔为试材,研究了姜黄素保鲜剂对马水桔保鲜效果的影响。方法将马水桔果实用姜黄素保鲜剂(含姜黄素0.05%,黄原胶0.06%)浸果处理1~3 min后,在贮藏库温度8±1℃及相对湿度85%~90%的条件下贮藏。结果采用姜黄素保...
目的:以阳春马水桔为试材,研究了姜黄素保鲜剂对马水桔保鲜效果的影响。方法将马水桔果实用姜黄素保鲜剂(含姜黄素0.05%,黄原胶0.06%)浸果处理1~3 min后,在贮藏库温度8±1℃及相对湿度85%~90%的条件下贮藏。结果采用姜黄素保鲜剂处理的马水桔果实,经90 d贮藏后,果实病烂率为3.8%~4.1%,失重率为3.76%~4.06%,均显著低于对照,果实主要营养成分总糖、可滴定酸、Vc及可溶性固形物的损失也明显低于对照。结论该研究为姜黄素应用于采后果实的保鲜提供了依据。
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关键词
姜黄素保鲜剂
马水桔
保鲜效果
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职称材料
《实验室组织与管理》课程主体参与课堂教学模式探索与实践
2
作者
司徒满泉
康溢轩
赖健
《创新创业理论研究与实践》
2019年第7期132-134,共3页
通过分析传统课堂教学模式存在的不足,以《实验室组织与管理》课程教学大纲的主要章节为主体参与课堂教学模式的实施范畴,通过制定主体参与课堂教学模式的实施策略,实施了该课程的主体参与课堂教学模式,取得了良好的教学效果。同时分析...
通过分析传统课堂教学模式存在的不足,以《实验室组织与管理》课程教学大纲的主要章节为主体参与课堂教学模式的实施范畴,通过制定主体参与课堂教学模式的实施策略,实施了该课程的主体参与课堂教学模式,取得了良好的教学效果。同时分析了学生在主体参与课堂教学中的主体地位及教师在教学过程中的主导地位等对教学效果的影响,在此基础上提出了可能进一步提高主体参与教学效果的部分思路。
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关键词
主体参与
实验室组织与管理
课堂教学模式
实践与探索
原文传递
题名
姜黄素对采后马水桔保鲜效果的研究
被引量:
2
1
作者
司徒满泉
康溢轩
刘叶骏南
汤梅
张倍宁
赖健
机构
广东轻工职业技术学院食品与生物工程系
仲恺农业工程学院轻工食品学院
出处
《食品安全质量检测学报》
CAS
2013年第6期1725-1730,共6页
基金
广东省科技计划项目(2009B020201010)~~
文摘
目的:以阳春马水桔为试材,研究了姜黄素保鲜剂对马水桔保鲜效果的影响。方法将马水桔果实用姜黄素保鲜剂(含姜黄素0.05%,黄原胶0.06%)浸果处理1~3 min后,在贮藏库温度8±1℃及相对湿度85%~90%的条件下贮藏。结果采用姜黄素保鲜剂处理的马水桔果实,经90 d贮藏后,果实病烂率为3.8%~4.1%,失重率为3.76%~4.06%,均显著低于对照,果实主要营养成分总糖、可滴定酸、Vc及可溶性固形物的损失也明显低于对照。结论该研究为姜黄素应用于采后果实的保鲜提供了依据。
关键词
姜黄素保鲜剂
马水桔
保鲜效果
Keywords
curcumin preparation
Mashui orange
storage effect
分类号
TS255.4 [轻工技术与工程—农产品加工及贮藏工程]
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职称材料
题名
《实验室组织与管理》课程主体参与课堂教学模式探索与实践
2
作者
司徒满泉
康溢轩
赖健
机构
广东轻工职业技术学院
仲恺农业工程学院
出处
《创新创业理论研究与实践》
2019年第7期132-134,共3页
基金
广东省教育厅高等教育教学改革项目(项目编号:2013113)
文摘
通过分析传统课堂教学模式存在的不足,以《实验室组织与管理》课程教学大纲的主要章节为主体参与课堂教学模式的实施范畴,通过制定主体参与课堂教学模式的实施策略,实施了该课程的主体参与课堂教学模式,取得了良好的教学效果。同时分析了学生在主体参与课堂教学中的主体地位及教师在教学过程中的主导地位等对教学效果的影响,在此基础上提出了可能进一步提高主体参与教学效果的部分思路。
关键词
主体参与
实验室组织与管理
课堂教学模式
实践与探索
Keywords
Subject Participation
Classroom Teaching Mode
Laboratory Organization and Management Course
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
TS20-4 [轻工技术与工程—食品科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
姜黄素对采后马水桔保鲜效果的研究
司徒满泉
康溢轩
刘叶骏南
汤梅
张倍宁
赖健
《食品安全质量检测学报》
CAS
2013
2
下载PDF
职称材料
2
《实验室组织与管理》课程主体参与课堂教学模式探索与实践
司徒满泉
康溢轩
赖健
《创新创业理论研究与实践》
2019
0
原文传递
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