在新课程理念下,实施化学创新教学的微探

新课程标准对我们的教学改革提出了全新的要求,实施课程改革以来,一直呼唤着全面发展的、具有创新意识的个体的出现。培养学生的创新精神与实践能力一直是高中化学教学的重点，创新，就是要发现别人从未发现的东西，而创新人才的培养，就要实施创新的教育。

重视化学实验能力的培养,推进学生化学素养的发展

化学是一门以实验为基础建立起来的自然学科,许多的化学成果与创造都是在实验室中反复地实验而得出的,所以说要想学好化学就必须重视化学实验。掌握一定的化学实验能力也是学习化学的基本目标。在高中化学教学中,实验既是重要的教学内容,又是学习化学的重要手段。因此,作为教师,我们一定要重视学生化学实验能力的培养,推进学生化学素养的发展。

中职体育教学中学生核心素养的培育策略研究——以临夏州职校为例

采用访谈法、问卷法、文献资料法等方法进行研究,对临夏州职校为案例,发现中职学生的身心素质低、受挫能力差、没有树立正确健康的终身体育的理念和观念,没有培养中职学生积极向上的生活态度以及良好的自我社会适应能力等问题,通过教师和学生双方的改变,寻找合适的方法解决问题。得出结论,体育教学中核心素养培育能够产生有效地、积极的影响,从而使中职学生身体和心理发良好的变化。

浅谈初中英语教师教学语言的有效应用

教学语言是教师组织课堂教学活动的一种必备工具,对课堂教学的过程和结果都会产生直接而巨大的影响。教学语言还是教师语言功底的外在体现,也是教师教育智慧的结晶,在一定程度上体现了教师的教学风格,彰显了教师的个人魅力。在初中英语课堂上,教师要通过恰当地运用丰富、精彩、幽默的教学语言,有效地组织课堂学习活动,辅助学生完成学习任务,提升课堂教学效率,促进学生全面发展。

美术课对初中生的美育及育人作用

我们的教育方针是让学生在德智体美劳诸方面都得到发展，教书育人是每个教师的职责。初中美术课在学生的美育方面有着得天独厚的优势，本文论述了审美教育在提高学生的文化素养、思想品德水平和美术技能等方面对初中学生的教育作用。

现代教育技术在高中化学教学中的应用实践

在过去由于硬件和软件的各种条件限制,现代教育技术虽被广大教育工作者所熟知但是并没有受到足够重视,并且也没有被广泛接受。然而随着计算机技术的发展和相应内容的完善,现代教育技术又一次出现在了教育工作者的视野中。在当下现代教育技术已然成熟的情况下,将其应用到高中化学教学中具有较强的教学优势。

例析氮及其化合物的考查

氮元素是中学化学中的重要非金属元素之一,其单质及化合物用途广泛,可作实验药品、燃料、工农业生产的原料等,其氧化物是大气污染物,故常用作考试题材,主要考查物质的结构与性质、环保社会热点问题、化学原理和定律的应用、综合实验和化工流程制备与应用等知识,综合性较强,能力要求较高,下面进行例析说明。

领会新课改精神,促进有机化学教学效率的提高

我们知道,有机化学上有很多新的概念、名词,理论性比较强,知识也很抽象。而教材以五个专题的形式呈现出来,各个专题部分中的知识线索也不相同,彼此都有较强的独立性。因此,学生在学习有机化学时,一时间无法摆脱学习无机化学的方式、方法。学生的思维无法实现突然的"跳跃",从而导致更多的学生对有机化学的学习产生畏难情绪,这严重的影响了高中化学教学质量的提高。那么,在高中有机化学教学中,如何根据新课程的教学理念,提高教学质量呢?本文就此进行阐述,供大家参考。

重视核心素养 培养思维品质——浅谈核心素养中的思维品质在初中英语阅读教学中的培养

在英语学科核心素养被高度关注的今天,实现对学生思维品质的培养显得尤为重要。英语教师应注重在教学中使用科学的教学方法,培养和促进学生思维水平提升与发展。在本文中,笔者将从教学实践开始入手,浅谈如何在初中英语阅读教学中实现对学生思维品质的培养。

运用建模思想,提升化学解题能力

高中化学的特点是知识点零碎、记忆困难,这种情况对于学生的解题是非常不利的,所以需要改进教学方法,帮助学生提高化学知识的记忆效率,改善他们解决化学题目的能力。在教学过程中,我们可以运用建模思想进行教学,即把知识点中的主要因素、主要特征以及必要因素提取出来,让学生系统地理解和记忆,这种教学方法可以极大地提高学生的记忆效率,帮助他们轻松解决化学问题。

影响临夏州职校女生运动兴趣因素的探索

本次调查研究旨在探讨影响职高女生对体育课的兴趣因素,目的是提高学校体育教学的质量,并着重对个别因素、社会因素两方面进行详细的研究分析对存在的问题,提供解决方案,促进学校体育的教学。

合作学习在体育教学中的应用

随着课程的改革,使合作学习随之成为当下体育教学形式中的比较新颖的一种方式。相比传统的教学方法,能够更加有效的使学生运动技能技巧,在课堂中学会学习、学会交流、学会合作,更加充分的将主体地位在课堂中凸显出来。文章就合作学习的内涵、特征以及在体育教学中的应用进行了论述,提出了体育教学中合作学习的培养途径以及应注意的问题。