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题名正确认识马克思的异化劳动理论
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作者
康玉新
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出处
《学习与研究(北京)》
1984年第1期18-20,共3页
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文摘
马克思的异化思想有一个发展过程。在《1844年经济学哲学手稿》(以下简称《手稿》)中,马克思的异化思想发展成了系统的理论,即异化劳动理论。下面谈谈我对异化劳动理论的一点肤浅看法。一、异化劳动概念的提出马克思最早谈到劳动异化是在《论犹太人问题》一文中。在这里,他提出了人的劳动本质的异化,但并没有展开说明。在《手稿》中。
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关键词
异化劳动理论
异化思想
《手稿》
哲学手稿
类本质
费尔
论犹太人问题
异己力量
《德法年鉴》
物质生产
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分类号
F0
[经济管理—政治经济学]
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题名浅谈如何进行职高农林果树探究式教学
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作者
康玉新
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机构
河北省三河市职业技术教育中心
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出处
《教师》
2015年第11期72-72,共1页
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文摘
随着素质教育的进行,教师在教学中不仅要让学生掌握农林果树的专业知识,还要培养他们的学习能力和探究能力,使学生在自主学习过程中发展创新精神,提高专业知识的运用能力。在教学中,教师要充分激发学生的主动性,使他们积极地投入到学习和探究中,提高学生对农林果树专业知识的理解,使专业知识能力不断提高,为以后的就业打下坚实的基础。
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关键词
探究式教学
学习主体
实践教学
探究能力
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈如何利用多媒体提高果树专业教学效率
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作者
康玉新
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机构
河北省三河市职业技术教育中心
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出处
《学周刊(上旬)》
2015年第4期22-22,共1页
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文摘
随着信息技术的快速发展.多媒体在社会的各行各业中发挥了重要的作用。在果树专业教学中引入多媒体.能使教学充满趣味性.让学生直观理解专业知识.激发学生的主动探究意识.还能使抽象复杂的知识变得简单、生动、直观,让学生更易于接受和理解。
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关键词
教学效率
果树专业
多媒体
利用
专业知识
信息技术
探究意识
专业教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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