动态案例教学模式在高校思想政治理论课中的应用——以天津国土资源和房屋职业学院为例

思想政治理论课是对大学生进行系统的科学的马克思主义理论教育的主要载体,要不断增强其吸引力、感染力,引导大学生形成正确的世界观、人生观、价值观。为此,积极尝试动态案例教学模式的构建并且运用于思想政治理论课教学之中,在一定意义上可以增强思想政治理论课的实效性。

我院思想政治理论课考核方式改革及评价标准初探

面对当今社会形势、教育环境和学生实际的巨大变化,思想政治理论课究竟在多大程度上被学生接受和认可,并内化为自身思想行动的向导成了一个关键。因此,笔者就我院思想政治理论课考核方式改革及评价标准进行了初步探索,并提出了几点建议。

浅议新时期青年教师职业道德

面对生源减少的不争事实,各个高校都在积极探索教育内涵建设的新途径、新模式,致力于不断提高教育教学质量。其关键在于如何加强师资队伍建设,提高教师综合素质。本文就新时期青年教师应具备的职业道德进行探讨。

主体性教学在思想政治理论课中的运用

面对不断深化的教育改革,如何才能使教学更好地服务于社会,培养出现代社会所需要的高素质人才,成了一个值得关注的问题。在思想政治理论课教学过程中,要立足促进学生身心健康发展和培养良好道德品质,承认和尊重受教育者的主体地位和主体价值,注重培育和提高学生的主体性,培养学生的创新精神和提高学生的实践能力。

创新教育教学观念 增强思政课实效性

教育是关系国家前途命运的重要事业。面对激烈的国际竞争和社会竞争,人才成了其最主要、最活跃的因素。因此,思想政治理论课教学必须注重教育教学观念的创新,增强其实效性,以适应现代社会发展和国家建设的要求。