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教育实践场所建设与学生全面发展
1
作者
康祥义
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第5X期65-65,共1页
基础教育课程改革把劳动实践课纳入课程计划,成为课程结构的有机组成部分。劳动实践课与其他学科相比,具有相对独立性,是各学科知识应用于实践的有效载体。加强劳动实践场所建设,发挥劳动实践课作用,既是贯彻落实党的教育方针的要求,也...
基础教育课程改革把劳动实践课纳入课程计划,成为课程结构的有机组成部分。劳动实践课与其他学科相比,具有相对独立性,是各学科知识应用于实践的有效载体。加强劳动实践场所建设,发挥劳动实践课作用,既是贯彻落实党的教育方针的要求,也是促进学生全面发展的要求。
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关键词
实践场所
劳动实践
实践课
实践基地
课程结构
中小学教学
教学目标要求
实践体系
活动课程
实践项目
下载PDF
职称材料
题名
教育实践场所建设与学生全面发展
1
作者
康祥义
机构
吉林省东辽县校办产业管理办公室
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第5X期65-65,共1页
文摘
基础教育课程改革把劳动实践课纳入课程计划,成为课程结构的有机组成部分。劳动实践课与其他学科相比,具有相对独立性,是各学科知识应用于实践的有效载体。加强劳动实践场所建设,发挥劳动实践课作用,既是贯彻落实党的教育方针的要求,也是促进学生全面发展的要求。
关键词
实践场所
劳动实践
实践课
实践基地
课程结构
中小学教学
教学目标要求
实践体系
活动课程
实践项目
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
教育实践场所建设与学生全面发展
康祥义
《现代教育科学(中学教师)》
2011
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