中职学校普通话教学中口语表达能力的培养

基于对中职学校普通话教学中口语表达能力的培养进行研究,首先分析了学生口语表达能力提升的意义,其次重点阐述了普通话教学中存在学生信心不足、发音不标准、缺少语言整合能力、不良行为影响的问题,再次论述了普通话口语表达能力存在问题的原因,最后论述了普通话教学中完善教学目标、充分利用教学资源、改善教学方法、创设良好语言环境的措施。

中职学校普通话教学现存问题与对策

随着中职教育的不断发展,深化中职教育教学改革 是新时期中职教育发展的重要着力点。本文立足于对贫困 地区中职学校普 通话教学的现状,从学生普通话基础薄弱、缺乏理论与实践并重教学、师资建设不到位三个方面,阐述了当前贫困地区中职学校普通话教 学中存在的问题,并在 此基础之上,从明确教学目标、构建开放式互动教学、推进师资队伍建设三个方面,论述了新时期强化中职学校普 通 话教学的应对措施。

以学生幸福感为导向的中职班级管理对策研究

幸福感的提升有助于激发中职生的学习主动性和积极性。为了探究提升中职生幸福感的班级管理策略,本文立足中职生生活与学习实际,结合中职教育特点和特色,以调查问卷与访谈的方法,对中职生在校期间生活与学习的幸福感现状进行了研究,对影响中职生幸福感的主要因素进行了分析,并在此基础上提出了构建班级共同目标、引导学生做好个人规划,提高班级管理活动的针对性、提升自我效能感,重视师生关系建设、增强学生班级归属感,加强学生心理健康教育、增设幸福教育等对策,以供参考。