《故乡》中民俗文化探析及教学思考

民俗文化是我国传统文化的重要组成部分,也是语文教学的重要文化资源。以部编版初中语文教材九年级上册第四单元课文《故乡》为例,借助钟敬文先生的民俗文化四大分类标准,探析课文《故乡》中的民俗文化,并有以下四点教学思考:一是抓住文章重点,合理取舍内容;二是创设教学情境,领悟文章主旨;三是联系学生生活,学习民俗文化;四是开展民俗文化学习活动。

《故乡》中民俗文化探析及教学思考

民俗文化是我国传统文化的重要组成部分,也是语文教学的重要文化资源。以部编版初中语文教材九年级上册第四单元课文《故乡》为例,借助钟敬文先生的民俗文化四大分类标准,探析课文《故乡》中的民俗文化,并有以下四点教学思考:一是抓住文章重点,合理取舍内容;二是创设教学情境,领悟文章主旨;三是联系学生生活,学习民俗文化;四是开展民俗文化学习活动。

语文教材苏轼作品研读

苏轼是宋词的集大成者,是多才多艺的天才。他的作品在今天仍有极大的价值。初中语文教材中共有五篇苏轼作品,本文将从人物的生平入手,对苏轼的选篇进行深入的剖析,希望能对苏轼和苏轼一生中的这五个选篇有一个立体、清晰、全面的认识,从而更好的领悟苏轼的精神所在,从中得到有益的人生启示。