游戏化与小才艺——学前教师专业技能新论

纵观世界学前教育史,从中国虞舜时期的“庠”到裴斯泰洛齐的斯坦兹孤儿院,从福禄贝尔的第一所现代幼儿园到蒙台梭利的“儿童之家”,从陈鹤琴的南京鼓楼幼稚园到如今遍布中华大地的普惠幼儿园,学前教育的办学实践绵延数千年之久。从中国教育名著《学记》到颜之推的《严氏家训》,从夸美纽斯的《母语学校》到卢梭的《爱弥儿》,从皮亚杰的《儿童心理学》到世界《儿童权力宣言》和世界《儿童权利公约》,从《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》到《中华人民共和国学前教育法草案》,人们的儿童观从歪曲到科学,曲折艰难,历经2500年之久。

构建大学生朋辈心理互助体系的实践与探讨

经过二十年的探索发展,高校心理工作的内容已扩展至:新生心理普测、老生心理危机排查;师生日常心理咨询和辅导;心理健康课程教学、团体心理工作坊;指导心理社团和学团心理组织,负责心理卫生与保健、心理科普与宣传;针对辅导员和学生心理干部的心理技术培训;心理教育研究、心理技术研发、心理科学研究等各个方面。