《科学》探究实验方案的设计与创新思维能力的培养

初中《科学》课程中的探究，是学生运用已学知识，通过分析、综合推理、认识和解决自然问题的重要实践活动。以“促进学生的发展”为根本目标，从学生熟悉的感兴趣的问题与现象提出问题，引导学生探究。有利于培养学生创新思维能力。

辨析几组相关科学术语

1．误差与错误 误差是由于我们的眼睛对最小刻度值的下一位不可能估计得十分准确，或者因为一些测量工具本身的原因，导致我们在观测计数时与真实值存在的差异。如零刻度线磨损，尺的刻度不均匀，以及环境等因素的影响，测量值与真实值之间就会存在差异，从而出现误差。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，