以“读思达”为基石构建高效小学习作教学模式

在小学语文教学中,习作教学是重点和难点。如何提高小学习作教学的效率,培养学生的写作 能力,是广大语文教师不断探索的课题。“读思达”教学法作为一种新兴的教学理念,为小学习作教学提 供了新的思路和方法。以“读思达”为基石构建高效的小学习作教学模式,有助于激发学生的写作兴趣, 提高学生的写作水平,促进学生的全面发展。因此,文章重点研究了以“读思达”为基石构建高效小学习 作教学模式,旨在为小学习作教学提供新的思路与方法,从而推动小学语文教育的良好发展。

激发学生学习兴趣,提高课堂教学有效性

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这强调了兴趣对学生学好一门功课的重要性。我们应如何激发学生学习语文的兴趣，使学生想学语文，会学语文，从而提高语文课堂的教学实效呢？

浅议新时期小学语文写作教学质量的提升策略

小学语文是学生学习其他学科的基础,也是学生以后学习生涯的基础,所以学生学好小学语文是很重要的。而写作在小学语文中占有非常重要的比重,是对学生综合能力的检测。要想学生形成良好的写作能力,就必须让学生进行素材的积累、思维能力的锻炼等等。唯有这样,才能提高学生的写作水平,提升学生的表达能力,全面提升学生的语文综合素养。基于此,本文对小学语文写作教学中存在的问题以及教学质量提升的策略进行了分析。