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题名小学作文教学课外延伸法浅谈
被引量:1
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作者
康高钦
张华华
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出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1999年第2期70-71,共2页
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文摘
小学的作文教学活动要从课内向课外延伸,就必须与学生丰富多彩的生活实际结合起来,把练笔与育人结合起来。作文内容向课外延伸,以激发写作兴趣。生活是作文材料的源泉。由于学生的知识面、生活接触面不广,在作文课上,教师一个命题,对全班学生来说,不可能每个人都感...
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关键词
小学
作文教学
教学方法
写作兴趣
作文指导
课外延伸法
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名作业心理与教学对策
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作者
康高钦
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出处
《教育科学论坛》
1995年第3期3-3,共1页
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文摘
儿童心理学的研究结果告诉我们:小学生的学习活动直接受心理因素的影响。在教学活动中研究学生的作业心理。做到恰当、恰时、恰量、恰好地布置和批改作业,使学生轻松愉快地完成作业,对于提高作业质量,减轻学生作业负担是有着十分重要的意义的。下面就小学生常见的几种作业心理与教师的相应对策试作浅议。
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关键词
小学生
布置作业
心理因素
儿童心理学
作业负担
批改作业
轻松愉快
教师
教学活动
相应对策
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名作业心理与教学对策
- 3
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作者
康高钦
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机构
福建罗源县小荻小学
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出处
《小学教学研究》
1995年第7期13-14,共2页
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文摘
儿童心理学的研究结果告诉我们:小学生的学习活动直接受心理因素的影响。在教学活动中研究学生的作业心理,做到恰当、恰时、恰量、恰好地布置和批改作业,使学生轻松愉快地完成作业,对于提高作业质量,减轻学生作业负担是有着十分重要的意义的。下面就小学生常见的几种作业心理与教师的相应对策试作浅议:(一)惜新心理。小学生好新、惜新,对新东西特别喜爱。对作业也一样,一种新格式,一道新题型,甚至连新的作业本都会引起他们的乐趣。作业时如果能把这种惜新心理保持下来。
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关键词
小学生
布置作业
心理因素
儿童心理学
作业负担
批改作业
轻松愉快
教学活动
教师
相应对策
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
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