高校实施体育俱乐部教学模式可行性研究

体育俱乐部依据自愿原则把具有共同兴趣、爱好、需要的学生组织在一起,不受教学计划、大纲的束缚,开展形式多样、内容丰富的教学活动,是一种新型的高校教学模式.它为培养全面发展的人才提供了可能,是我国落实素质教育的有效措施.目前高校实施体育俱乐部教学模式不仅具有优越性,而且具有可行性.

体育新闻语言的比喻修辞问题

体育新闻语言不仅要准确真实,而且要生动,这就需要修辞手段的帮助。比喻是体育新闻借助最多的修辞手法,包括明喻、暗喻和借喻等三种基本类型。新浪体育在这方面做了很好的运用,具有一定代表性,同时也存在需要注意的地方。

我国体育非物质文化遗产保护与传承研究

我国具有丰富的体育非物质文化遗产,是人民智慧的结晶,具有重要的历史价值。但是我国在保护与传承体育非物质文化遗产中存在着不少问题,呈现出内容递减、传承断裂的现状。应该采取相应的策略加以保护,以实现代代传承。

对“后奥运”时期中国体育经济发展的探讨

本文首先通过对我国体育经济发展的现状及存在的问题进行分析和研究,然后讨论了北京奥运会的举办对中国体育经济及消费者的观念和中国体育资源的积极影响,最后就北京奥运会之后如何继续发展我国体育经济进行了探讨,并提出了建议。

新时期体育教育专业田径教学改革的理论研究

对于为大中小学培养体育师资人才的普通高校的体育教育专业,能否适应以“健康第一”为指导思想的“体育与健康”新课程标准,作者通过调查研究,同时参考大量文献资料,对现存问题和改革设想进行了探讨。

高校体育教学中构建和谐师生关系的探讨

国家努力构建和谐社会要求高校体育教学中构建和谐师生关系。就宏观的层面上看,这是我国社会转型期的时代要求;就教学实践层面上看,构建和谐的师生关系则有助于提高学生学习的兴趣、思维能力、效率。以"和谐"为前提,以"以人为本"为主线,在高校体育教学中通过各种途径构建和谐的师生关系。

对我校公共体育课教学改革的思考

当前高校体育教学受到各种因素的影响，没有固定统一的教学模式，不同的高校所受到的影响也不一样，这就决定了不能按照统一的模式进行教学研究。那么，高校公共体育教学该如何改革，也是仁者见仁智者见智。本文提出了自己的一些想法，供各位同行参考。

“国培计划”下农村中小学体育教师继续教育的分析

通过对国家实施中小学校教师"国培计划"以来,农村中小学体育教师继续教育现状的分析,找出问题症结所在,提出了解决的途径和方法。

对掷铁饼旋转技术教学的理论研究

投掷铁饼需要良好的平衡能力作保障,具备良好的平衡能力成为铁饼投掷者掌握熟练技术的关键条件之一。结合在铁饼教学和训练实践中的一些经验,分析了影响运动员平衡能力的几个主要因素,提出了在实际教学过程中的具体教学方法,为铁饼技术的教学提供参考。

实施新课标形势下体育教育专业田径课程改革的理论研究

在"体育与健康"新课标开始实施的背景下,各校的体育教学改革也在逐步深入,但田径课程的改革似乎显得滞后。以全国多所高校的田径课程教学为考察对象,调查了这些高校目前田径课教学以及学生的田径需求等方面的现状,从田径课程改革的内容、方法和教学评价等方面对新形势下体育教育专业田径课程改革的必要性作了理论上的阐述。

高校田径选项课跨栏教学中易犯错误动作及纠正方法

跨栏跑技术复杂,教学难度大,容易受伤,且要跑跨结合,对柔韧性、协调性和节奏感要求很高。本文通过研究与调查,对实际教学中学生易出现的错误提出一些创新解决方法,希望与同仁们共同探讨。

论奥林匹克文化之垄断性

由于历史的、现实的以及其他方面的原因,西方文化在奥林匹克文化中始终居垄断地位,表现在奥林匹克文化以西方文化精神为主导;奥运会组织为西方人士所控制;奥运会的项目绝大多数是西方体育项目等。奥林匹克文化垄断性造成国际奥委会决策的偏差和奥运会参赛主体的不公平,同时在某种程度上强化了体育的政治功能,影响了奥林匹克宗旨的实现。因此奥林匹克运动要实现良性发展就必须消除垄断,实现文化上的多元化。

多元智力理论对体育学习评价的启示

美国心理学家加德纳创立了多元智力理论,极大地拓展了传统智力的内涵,给我国目前的体育教学评价理论带来深深地思考。它告诉我们:体育教学评价应注重评价的多元化,尊重学生个体差异、评价情景化、以及关注体育学习过程等。