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题名小学班主任留岗意愿影响因素研究
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作者
庹婉意
马川
田宝军
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机构
河北师范大学教育学院
河北师范大学教师教育学院
河北保定市前卫路小学教导处
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出处
《石家庄学院学报》
CAS
2024年第5期145-152,共8页
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基金
河北省教育科学“十三五”规划重大招标课题“河北省中小学教师队伍建设‘十四五’规划编制研究”(2001006)。
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文摘
应用扎根理论的研究范式,构建小学班主任留岗意愿影响因素理论模型,并通过探究各变量对小学班主任留岗意愿的影响程度,对小学班主任的留岗意愿及影响因素进行了实证分析。结果表明,工作强度、学生安全对留岗意愿产生显著的负向影响关系,薪资待遇、晋升发展、人际关系、学校管理、岗位认同对留岗意愿产生显著的正向影响关系,学历和学校所在区域对留岗意愿的影响具有显著差异。为增强留岗意愿,需要政府和学校共同努力,优化小学班主任岗位要求、提高小学班主任工作待遇、创建良好的岗位环境、关注小学班主任个体诉求。同时,班主任个人也要不断提高专业素养和工作能力。
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关键词
小学班主任
留岗意愿
班主任管理
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Keywords
head teachers in primary school
willingness of job retention
head teachers management
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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