浅谈新课程标准下数学后进生的发展

当前中学教育中，由于学生数学成绩有明显的差距，因而产生了数学优等生与数学后进生两个极端的群体．这种现象在城市、乡镇、各级各类学校都普遍存在，数学后进生也成为数学教学中一个非常棘手的问题．调查资料显示：在城市数学后进生约占22％；在乡镇，数学后进生约占29．7％．在普通高中新课程标准提出：“数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”．由此可知，