民办普通高校人才培养模式的探究

在我国高等教育走向大众化进程中,民办普通高校得到了快速发展,这是办学体制、办学思路、办学模式和办学机制的一大创新,亦是我国高等教育改革与发展的重大举措。民办普通高校持续发展的核心是提高教育教学质量和人才培养质量,积淀民办普通高校的办学特色。提高民办普通高校人才培养质量的核心是构建民办普通高校人才培养模式和积淀人才培养特色。

应用型本科院校“双师型”教师队伍建设的思考

应用型本科院校的培养目标是培养应用型人才,而在实现培养目标的路径上最重要的因素就是建设"双师型"教师队伍。基于此,对"双师型"教师队伍的内涵、应该具备的基本素质以及建设途径进行阐述,以期以高水平的"双师型"教师队伍促进应用型人才培养质量的提高。

探寻新建民办本科院校特色教学管理的可行路径

目前,我国新建民办本科院校快速崛起,如何在众多的同类院校中脱颖而出,并得到可持续发展,仅仅凭传统经验进行教学管理是不够的,必须在教学管理规范化、科学化的基础上,更加突出自身的特色,强化教学管理队伍的素质,提高教学管理水平。以此作为提高教学质量的保障,才能更好地为培养高素质的人才服务。

基于能力培养的经管类教材建设探究——针对应用型本科

目前,应用型本科经管类教材建设存在一些问题,应用型本科教材建设应以生源状况和培养目标定位为前提,以能力培养为依据,以务实求真为原则,活化基础理论,增强教材可学性。

新建本科高校教学质量监控中的人本管理探究

新建本科学校建立自我约束、自我发展的监控体系是提高教学质量的根本保证。针对教学管理中存在的缺乏以学生为本的理念、学校学术气氛不高、教学督导重督察轻引导等问题,新建本科学校在教学质量监控中要重视人本管理,贯彻以人为本的思想,尤其要树立教师的主导地位,提升教师的文化素质,要求教师掌握各个教学要素,规范教师师德建设路径,达到有效提高教学质量的目的。

财经类应用技术型大学:内涵、价值与建设路径——基于我国台湾地区高等技职教育人才培养的视角

高等应用技术职业教育是高等教育重要组成部分,是国家产业转型升级的智力支撑。提高高等技术职业教育层次,加强应用技术本科教育教学质量内涵建设是高等教育发展的必然要求。产业升级、经济结构调整与创新驱动,迫切需要高等应用技术职业教育体系的完善与发展。从我国台湾地区高等技职教育人才培养的角度出发,详尽分析我国台湾地区应用技术型大学办学理念、办学方法与人才培养模式,对探究我国大陆地区建设应用技术型大学,尤其是财经类应用技术型大学的价值导向与路径建设有着重要借鉴意义。

民办本科高校培养目标定位的研究与探索——基于黑龙江财经学院财商素养人才培养的视角

学校层次和发展定位决定人才培养定位,民办本科高校培养定位应突出基础知识"高等性"、理论知识"够用性"、专业面向"适用性"的特色内涵。培养目标定位决定培养方案设计、课程体系规划、教学环节管理、教学手段与方法选择、实践教学体系搭建、教学质量监控与评价以及师资队伍建设等,是构成一个学校人才培养模式的基础与前提。黑龙江财经学院,为探究与实践具有财商素养的技术性应用型人才培养定位,在培养方案设计、特色专业打造、规范教学管理、实践教学体系搭建与师资队伍建设等方面进行了有益尝试,对同等类型的其他民办本科高校有一定的借鉴意义。

独立学院人才培养模式的构建与实践

在确定了独立学院定位的基础上,提出了人才培养总体目标,构建了人才培养基本模式,进行了接受教学实践的检验,实施结果表明,所构建的融传授知识、培养能力与提高素质"三位一体"的"3311"独立学院人才培养基本模式初显了独立学院人才培养的基本特点。

民办普通本科院校应用型人才培养的课程体系构建研究

不同层次院校,办学定位不同,人才培养目标、课程体系设置也不相同。民办普通本科院校与研究型大学相比,培养的是应用型人才,更强调实践性、应用性和技术性,科研能力不作更高要求。但很多民办普通本科院校课程体系设置未能体现上述培养要求,主要体现在课程设计过于"专才",无专业特色;整体架构不完善,缺乏系统性;课程模式单一,内容陈旧;偏重理论教学,忽视实践教学等方面。民办普通本科院校课程体系的构建应以学生为主体,体现"应用为本,能力为先"的特点;力求把握基础理论"必需、够用",专业知识"实用、适用"的尺度;突出课程体系特色,激发学生的科学探索精神和创新意识;培养学生的实践能力和创新精神,使学生的健康个性得到充分发展。

财经类“多维多层”立体化应用技术型人才培养体系的构建与实践——以黑龙江财经学院为例

面对经济社会转型发展的需要,应用型本科院校要正确审视财经类应用技术型人才的培养现状,明确财经类应用技术型人才的培养目标,坚持综合素质与专业能力协调发展、强化实践应用与提高创新创业能力、因材施教与协同培养、应用现代信息技术优化传统教育等原则,构建财经"多维多层"立体化应用技术型人才培养模式。

基于大财经文化教育观下的教学管理探究与实践

提高教学质量是大学发展过程中永恒的主题,建立先进的教学管理机制,实现教学管理科学化、规范化和制度化是每一所高校不断探索的目标。基于此,从教学计划管理、教学运行管理、实践教学管理、教学质量监控、师资队伍建设等教学管理的几个重要方面进行了阐述,分析了教学管理与提高教学质量的关系。

浅析工程档案管理在电力公司的应用

电力工程档案是电力建设项目管理是电力工程项目管理的一部分，对电力企业的生产和经营、工程扩建改造、维护企业的经济利益和法律权益等方面占有举足轻重的地位。本文着重从电力企业建设项目工程档案管理的重要性和解决措施加以简单阐述，以期对电力工程档案管理工作有所裨益。

硫酸盐还原菌净化含铬电镀废水的中试研究

本文研究了硫酸盐还原菌在还原剂的参与下净化含铬电镀废水中间试验的工艺条件，通过净化措施，使废水中Cr(6+)含量由30～40mg／L，下降为0．1mg／L以下，达到了废水排放标准。去除率为99．67～99．97％。分批净化电镀废水103t，试验证明废水净化工艺具有良好的稳定性。而且消除了二次污染。

双乙酰还原酶的分离纯化研究

比较了５种细菌、４种酵母菌和鸡肝中双乙酰还原酶含量，其中粪肠杆菌（Ｅｎｔｅｒｏ－ｃｏｃｃｕｓｆａｅｃａｌｉｓ）ＡＳ１．５９５中含量较高，为９．６ＩＵ／ｇ湿菌体。并对ＡＳ１．５９５菌酶和鸡肝酶进一步经ＳｅｐｈａｄｅｘＧ－１００和ＤＺＡＥ柱分离纯化，提纯倍数分别为４５、８９３，最后收率分别为１８．５％、５．１％。

固定化增殖酵母10m^3生物反应器连续生产酒精的研究

将经过驯化的酒精酵母，用海藻酸钙凝胶包埋法固定化，再用硫酸钴处理。在形成的凝胶中含有微量的甾醇和不饱和脂肪酸，以提高细胞的存活率。反应器系统由三个１０ｍ３稍加改造的普通发酵罐组成。用经过酸化处理的甜菜糖蜜为原料，采用逐步提高糖浓度的方法连续生产高浓度酒精，酒精含量为１０％（Ｖ／Ｖ）以上。发酵过程中通入微量无菌空气。酒精生产能力为５１．７５ｋｇ／ｍ３凝胶·ｈ－１，停留时间为１．８ｈ。反应器内形成的大量ＣＯ２通畅排出。反应器具有良好的操作稳定性。反应器容积生产强度为８．

中职语文教学对学生实施多元性评价的思考

中职语文教学不仅有助于丰富中职生语文知识,提升学生的语文素养,还能让学生受到优秀文化的熏陶,提升中职生的道德水平和审美情趣,帮助学生形成良好的个性,促进中职生职业生涯的发展。学习评价是语文教学中的重要环节,对中职生学习具有导向和激励作用,但是,长期以来,中职语文教学评价存在着诸多弊端,影响到学生的学习积极性。本文将分析中职语文教学对学生评价的现状,探讨中职语文实施多元性评价的原则,并提出多元性评价的实施策略,希望能够为相关教学工作者提供参考。

寻找课堂教学的突破口

以对联为突破口．使一堂原本可能枯燥的文言教学顿时鲜活起来。

创新独立学院人才培养模式 提高独立学院人才培养质量

本文在确定了独立学院基本定位的基础上,提出了独立学院的人才培养总体目标,构建了独立学院的人才培养基本模式,指出了人才培养基本模式的特点;根据构建的人才培养基本模式,制订了人才培养方案,实施于哈尔滨商业大学德强商务学院,接受教学实践检验。实施结果表明,提高了独立学院人才培养质量。