小学语文课堂古诗趣味教学探讨

古诗具有的语言凝练、辞藻优美、辞格别致、内容独特、情感丰富、蕴含哲理的特点,是我国古代文人智慧的结晶,是中华文化的宝藏,承载了我国优秀的传统文化,体现了我国博大精深、源远流长的民族文化,古诗教学在学生整个的学习生涯中始终占据一席之地,小学语文亦是如此,古诗教学具有不可或缺的作用,是学生接受情感熏陶,提高审美品质、形成良好品格、感悟生活百态的重要方式。由于小学生的自控能力较差,面对难易程度较高的古诗教学容易分散注意,缺乏学习兴趣,导致教学质量不理想。基于此,身为小学语文教师,应依据小学生所处的年龄与心理阶段,投其所好,从小学生感情取得角度出发,设计趣味性的教学方法,营造活跃、开心的课堂气氛,不断提升古诗教学的趣味性与有效性。本文基于小语文古诗教学现状,对如何构建趣味性教学策略探讨,旨在为广大的小学语文教育工作者提供支持与帮助。