商务英语教学中跨文化沟通能力培养的困境

跨文化沟通能力的培养作为商务英语教学的目的之一,是要培养学生在接触不同商务文化时的适应能力和跨文化交际技能。然而,在教学过程中,商务文化教学内容因国际商务交流以及企业文化建设呈现出多元性和动态发展趋势,商务实践机会的缺乏以及在课堂教学的局限性成了跨文化沟通能力培养的主要障碍,而商务英语教师缺少跨文化商务工作经历降低了文化教学的实用性和实践性。经过对这些问题的深入探讨可以看出,加强教师和学生的跨文化商务实践活动是走出困境的必由之路,只有在实践中才能提高对文化差异的敏感性,提高语言交际能力和文化应对能力。

从女性主义视角看《占卜者》中莫拉格的成长特点

女性成长小说是从女性视角讲述女性实现自我认识并走向成熟的一种小说体裁。《占卜者》作为加拿大当代著名女作家玛格丽特·劳伦斯的代表作,讲述了女主人公莫拉格,一位具有强烈自我意识的现代女性,寻求人生梦想的曲折经历,在这个过程中她从迷失自我的背叛和彷徨中依靠坚忍和自省找回了完整的自我并走向成熟。她的经历具有现代女性成长的一个普遍特点,即女性成长的个人经历必然要冲破男权社会观念与成规的压制和束缚,获得自由独立的人格并重新定义自我形象。小说中所探讨的女性与男性的精神平等、性别气质的社会建构、以及女性身体经历与心理成熟的关系都反映了当时加拿大女性主义思潮的影响。

商务英语沟通中负面信息的书面表达

商务沟通中传达负面信息是不可避免的情况,如何让对方平静地接受负面信息不在于信息内容,而在于信息传递的方式。在礼貌原则的指导下,信息表达者应该以尊重和真诚的态度,进行换位思考,从对方的利益出发,注意保护对方的面子不受伤害。在信息的组织上可以采用间接的方式,在语言上,措辞时尽量多使用肯定性表达,用模糊语和低调陈述等礼貌策略缓和语气,减少负面信息可能对对方引起的消极心理影响,但同时在使用礼貌用语时要注意适度性,避免引起对方的误解。