我国在校医学生全科医学教育的教学模式研究

目前我国全科医学教育培训体系共有4种形式:在校医学生全科医学教育、毕业后教育、全科医师转岗培训及继续教育。在校医学生全科医学教育决定了将来全科医师的整体素质水平,因此在校医学生全科医学教育的教学模式及其教学效果相关问题至关重要。本文对我国在校医学生全科医学教育中的不同教学模式进行了归纳整理、概括分析,了解其优势和存在的不足,并提出相关的看法和建议,以期为探索更加先进的在校医学生全科医学教育教学模式提供基础。

大数据分析对提高医学教学质量的影响作用

随着科技的发展、信息的进步,大数据已变为各个领域发展的重要因素。大数据时代来临,医学教学也面临着更多的机遇和挑战,如何将大数据应用于医学教学中,如何应用大数据提高医学教学质量都将是医学教学面临的问题。本文从大数据时代医学教学的理念及角色转换、医学教学方式的改变、考评制度的改变三方面来阐述大数据分析在医学教学中的应用。

医院“爱耳日”等爱耳护耳宣教工作的实践

为了树立全民爱耳意识，减少耳聋发生，加强耳病防治，1998年，16位政协委员在政协第九届全国委员会第一次会议上，提出了《关于建议确立爱耳日宣传活动》的提案。卫生部、民政部、教育部、国家计划生育委员会、国家广播电影电视总局、国家质量技术监督局、国家药品监督管理局、全国妇联、中国老龄协会、中国残疾人联合会等十部委对该提案给予高度重视，经过认真调查论证后，一致同意确定每年3月3日为全国爱耳日。