小学阅读教学存在的问题与策略应对

阅读教学是小学语文教学的基本环节,只要抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学的最主要的阵地。新课程改革启动后,语文课程理念、课程目标、课程内容、教学方式和评价方式之做出相应调整。在小学语文课中的阅读教学调整、改进过程中仍然存在着一些不容忽视的问题。针对这些问题,我们应提出相应的解决对策。

小学思想品德教学策略

小学阶段是孩子们逐步熟悉和理解家庭生活、学校生活以及社会生活的重要时期,也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力、生活能力,养成良好行为习惯的重要阶段。小学思想品德课更是对小学生进行政治思想教育的重要阵地。在思品教学中,运用各种教学策略提高课堂教学效益,培养学生优良的品格情操。

浅谈小学生阅读习惯的养成及阅读能力的提高

现在全国小学和初中已经统一使用统编语文教材了,这是一个趋势。“高考命题方式也正在进行很大的改革,而且在悄悄地改” ——阅读速度,以前卷面大概 7000 字,现在是 9000 字,将来可能增加到 1 万字;阅读题量比去年增加了 5%-8%。这意味着高考的阅读面 也在悄悄变化,哲学、历史、科技什么类型的内容都有。学生阅读能力的提高已经迫在眉睫了。

小学阅读教学存在的问题与策略应对

阅读教学是小学语文教学的基本环节,只要抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学的最主要的阵地。新课程改革启动后,语文课程理念、课程目标、课程内容、教学方式和评价方式之做出相应调整。在小学语文课的阅读教学调整、改进过程中仍然存在着一些不容忽视的问题。针对这些问题,我们应提出相应的解决对策。

培养学生良好文明习惯的研究

法国思想家孟德斯鸠说:“礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人礼貌的人喜悦。”由此可见从小让孩子养成良好文明习惯的重要性。讲文明有助于培养学生遵守道德规范的良好习惯,进而内化为良好的道德品质。学生只有具备了良好的文明习惯,才能严于律己,宽以待人,自觉遵守社会公德。在学校中,常常可以看到“高分低能,高分低德”的现象。要解决这一问题,就要针对学生的实际,重点研究如何培养学生的良好文明习惯的途径及方法。