“双减”背景下提高作业效能的策略

在“双减”政策全面实施后,中小学作业设计面临全新的挑战。中小学教师要结合“双减”政策,优化作业设计方案,在减轻学生作业负担的基础上提升作业效能,做到减负、提质、增效。传统作业设计存在目标较为单一、内容较为刻板、形式较为陈旧、评价方式较为单一等问题,在“双减”背景下,教师要以新课标为依据,从培养学生核心素养的角度出发进行作业设计,保证作业目标多样化、作业内容灵活化、作业形式多元化、作业评价方式多元化,使作业的作用得以充分发挥,从而促进学生全面发展、健康成长。