微信——班级管理的“好帮手”

微信是信息网络技术发展的产物，其涵盖信息之广、传播速度之快、功能影响之大，不可忽视，尤其在教育教学中的作用日益突出。微信的方便快捷使其成为一种独特的交流平台，班主任可以将其应用于班级管理，让微信发挥积极有效的辅助作用，成为班级管理的“好帮手”。

让学生在课堂中“动”起来

为学生的发展而教育这一理念,已被广大教师所认同。如何实现这一教育目标,关键是提高课堂教学的质量,那么教师"教什么"、如何"教",便是值得共同探讨的问题。我认为:课堂只有让学生成为学习的主人,成为自己思想、情趣的主人,才能使学习成为学生生活的一件趣事、乐事,也只有使学生"动"起来,才能使学生成为真正的主人,获得事半功倍的教学效果。

语文课堂学生情绪低落的原因及对策

一些语文课堂学生听课无精打采,多来自教师的原因。—些年轻教师,知识储备少,对本职工作无热情,课堂少了情感的投入;有些教龄长的教师,有了职业倦怠,课堂教学缺乏激情;个别老教师,不能主动积极地更新教育教学观念,改进教学方法等,授课与学生的情感、体验脱节;还有一些教师照本宣科,教学无新意,语文课堂难以给予学生美的享受。语文课堂教学过于单一,影响着学生学习的兴趣,他们误认为的语文学习无非就是分析分析教材的文字而已。这造成他们对语文学习的轻视,致使课堂情绪低落。

如何让写作成为学生的乐事

作文教学中如何消除学生写作的畏难情绪，在很大程度上与教师观念、教学方式方法有关。笔者认为，要解决这个问题，至少从以下两方面着手。

允许不完美 追求完美

怎样的心境或心态才会较好地促进教师的工作呢？笔者认为拥有“不完美或完美”的心态是当下教师所需要的,它能使教师在工作中产生力量,调节情绪,获得快乐。

以“六情法”帮学生扣好人生的第一粒扣子

教书育人是教师的天职。而育人是教书的升华,是教的终极目标。只是教师自觉地做与不自觉地做,育人的效果会大大不同。本文便借助我们的研学旅行,通过行走天下用"脚"做教育,把书本知识和实践研究结合,研学古今,筑基成长,以期探索育人的新方法,帮学生扣好人生第一粒扣子。

授之以渔 破解学生作文难题

教育家叶圣陶先生说:“教师当然须教,而尤宜致力于‘导’。导者,多方设法,使学生能逐漸自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。”教师授之以鱼不如授之以渔。文章论述,在作文教学中,教师可以通过说、读、仿、批等途径激发学生作文兴趣、培养学生良好作文习惯,就能让学生写出精彩佳作。