浅谈直观教学与能力的培养

"数形结合"是数学教学中常用的一种解题方法。在学习中,灵活地运用此方法,常常可以"化腐朽为神奇",把抽象的知识进行变通,取得事半功倍的效果。因此,在教学中,我们要注重培养学生利用此法,提高他们解题的能力。

如何在数学教学中培养学生的发散思维能力

教育本身就是一个创新的过程,在我国现行教育体制中,中专教育作为职前教育以其特有的形式存在。教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。

启发诱道、主体参与构建课堂新模式

实施素质教育 ,关键在教师 ;实施素质教育的主阵地在课堂 ,因此改革课堂教学 ,为主要改革课堂教学模式 。

浅谈中专数学教学中创造性思维运用

人类社会的不断进步，是人类的创造、再创造来推动的。即是说人类社会之所以能够不断向前发展是因为人类自身的素质能够不断的提高。因此，我们教育的宗旨就是为提高人类的素质，特别是提高青少年的素质尤为重要。素质教育的重点是创造性素质教育。创造性素质的核心是创造性思维。由于数学的特殊地位和作用，因而决定了它在培养学生创造性思维的特殊作用——培养创造性思维的最佳学科。什么样的思维是创造性思维呢？作为一个中专数学教师可以不去追求它的严格定义，但必须知道它的重要属性——新颖性和独立性的思维品德。通俗的说就是能够独立地提出或解决新问题、新思想、新方法的思维品德。