高职公共基础课程实践教学多维度探究

从高职基础课程实践教学的特点出发,对高职基础课实践教学的内涵、类型、目标、意义进行探索,并对高职基础课的教学状态进行分析。目的是构建以实践教学为主体、以课内外实践为主线的理论与实践相融合的多维度、立体式实践教学模式。

行动学习:增强德育实效的重要环节

行动学习是德育的重要组成部分，是增强德育实效的重要环节。德育理论以一定的道德信念、道德理论为基础。道德理论来自道德实践，道德实践又检验和修正其理论的正确与否，道德修养境界通过道德实践的洗礼与净化而得到升华。德育可通过社会实践锤炼道德品质，提升道德境界，强化匡正道德行为，使道德理论与道德行为相互促进。

高职“两课"教学应融入和谐理念

思想品德和政治理论教育是育人根本。紧紧抓住这一根本,实现教育的自身和谐发展,使“两课”教育在和谐的关系中,通过全方位、多角度、多种方式“潜入学生头脑,滋润学生心灵”,是全面建设小康和谐社会的必然选择。

《Learning to do》——中国职业教育之价值观教育与国际接轨

《Leaming to do》即《学会做事》是由联合国教科文组织国际教育和价值观教育亚太网络和联合国职业教育中心专家组编写。它为我们展现出国际职业教育的特征，为我们进一步搞好中国的职业教育指出了发展方向。在此课题的研究中我们有很多体会，也有很多触动，我们感到中国的职业教育应向着国际化的方向发展。