150例脑梗死患者血脂检测临床分析

脑梗死患者往往存在脂质代谢紊乱,国内外已有一些报道,作者对150例脑梗死患者的血脂情况进行了监测,探讨血脂与急性脑梗死的关系,以期为临床脑梗死患者的预防和治疗提供参考,现汇报如下。1资料与方法1.1病例资料入选病例来自我院神经内科2009-01～2010-03住院的150例急性脑梗死患者,有明确症状、体征,

丁苯酞软胶囊治疗急性脑梗死的疗效观察

丁苯酞（恩必普）软胶囊是国家一类新药,《中国脑血管病防治指南》推荐其在脑梗死的急性期使用,我科自2009-01-2010-01使用该药治疗急性脑梗死50例,现报告如下。

天智颗粒治疗轻中度血管性痴呆50例疗效观察

2008年以来我科应用天智颗粒治疗轻中度血管性痴呆患者50例,效果良好,现报告如下。1资料与方法1.1一般资料入选的100例血管性痴呆患者来自我院2008-01～2010-05门诊及住院病人。随机分为2组:

丹红注射液治疗急性脑梗死50例临床观察

我院自2004年1月～2005年5月应用丹红注射液治疗急性脑梗死50例,取得了较好的治疗效果,现报告如下. 资料与方法 一般资料：本组100例急性脑梗死患者,全都符合1996年全国脑血管病会议修订的诊断标准且经脑CT或脑MRI证实,均为首次发病,病程均在24小时以内,住院后随机分为治疗组与对照组,治疗组50例,男35例,女15例,年龄42～72岁,平均56.6岁;梗死部位：基底节区26例,脑叶9例,脑干4例,多发性11例,另外,伴有高血压病35例,糖尿病18例.

脑苷肌肽治疗急性脑梗死100例疗效观察

我院2013-01—2014-01应用脑苷肌酞治疗急性脑梗死100例,取得较满意的效果,现报告如下。1资料与方法1.1一般资料选取2013-01—2014-01我科收治的急性脑梗死患者200例,入选条件:(1)符合1996年全国第4届脑血管病会议修订的急性脑梗死诊断标准[1];(2)经脑部CT和或MRI检查证实;(3)开始治疗时间在发病后6~72h;

全面预算管理在房地产企业中的应用

针对房地产行业的特殊性, 对该行业中全面预算管理的应用展开深入研究, 对房地产行业的管理考核、 风险与资金管理方面都有着重要意义。据此, 从房地产行业的全面预算管理的重要性出发, 就当前我国房地产行业在预算管理方面出现的有关问题进行总结与分析, 并有针对性地提出应对策略, 从而为该方面的实践工作者提供有价值的参考资料。

建筑工地施工如何搞好安全管理

安全第一，以人为本。这句在工地随处可见，可想而知，安全是首位的。建筑工地项目部对施工现场的安全生产是一项自始至终的工作，是一种全过程管理和多因素管理，必须长抓不懈。近年在建筑工程施工工地因施工人员复杂，工程工期紧，作业环境差，施工过程危险源多，作业人员的安全意识偏底。安全事故时有发生，如高空坠落、坠物伤人、触电、土方坍塌、机械倾覆等，酿成人员伤亡，给施工企业造成不同程度的经济和财产损失。纵观其原因，一方面是安全责任不明确，安全监督管理制度不健全，另一方面是施工企业内部管理弱化，尤其是施工现场管理存在漏洞，缺乏有效的安全防护措施，责任不落实，管理人员和操作人员未进行必要的教育培训，缺乏应有的安全技术常识，违章指挥，违规操作等。

浅谈工厂漏电保护器使用事项

工厂的电器设备及线路在使用过程中可能发生漏电的现象,导致人身触电或设备烧损等事故,因此,工厂是否安装漏电保护器具有至关重要的作用,本文主要探讨了工厂选用漏电保护器的注意事项及安装中常见的问题。

病案工作要强化三种意识

病案在不少司法诉讼中的作用举足轻重，成了决定官司胜败的焦点，承担了沉甸甸的社会责任。

浅谈小学道德与法治教学中生活案例的创新应用

随着科技的迅速发展,我国越来越注重学生的道德与法治意识。因此,在党的十八届四中全会上,习近平总书记提出依法治国的方针,并将法治融入教育,让青少年了解法律,遵守法律。教育,不仅仅是教人求知,更是教人做人。而本文是以道德与法治课为视角,以培养小学生的法治意识为目标,阐述了对道德与法治教学中生活案例的创新应用。

加强流动人口计生管理的三项措施

近年来，内蒙乌海市海勃湾区人口计生局根据目前流动人口的现状和特点，积极采取了加强流动人口计生管理的三项措施：

寓教于乐 轻松学习

当今的语文教学因受应试教育的影响,枯燥无味,套路太深,使学生渐渐地失去了语文学习的兴趣,造成课堂效率低下,所以当今激发学生学习语文的兴趣是当今语文教学工作的重中之重。让语文教学回归真正的语文课堂,提高课堂效率,成为当今所有语文教师和学生的共同的呼声。那么怎样才能激发学生学习语文的兴趣呢?我结合本人二十几年的语文教学经验和教学实际,认为需要我们语文老师从以下几个方面着手:移交主权,激发欲望;多用激励性语言,鼓舞干劲;渲染气氛,引起共鸣,让学生体会到学习语文的乐趣。通过'寓教于乐轻松学习'来提高学生学习语文的积极性和趣味。