运用数学模型提升学生生物学核心素养

数学模型是研究生命现象和生命活动规律的一种重要思维工具。本文结合教学实践论述在运用数学模型的过程中,如何实现知识与思维的整合、批判性思维的培养、创造性思维的提升,从而提升学生的生物学核心素养。

实验改进:最小光照强度的确定——探究环境因素对光合作用强度的影响

针对实验“探究环境因素对光合作用强度的影响”中用5 W LED灯实验结果差异不明显的现象,探究10片叶圆片中半数叶片在25℃下30 min内上浮所需的最小光照强度。结果表明,适用于实验观察所需的最小光照强度为13 000 lx,教材建议的5 W LED灯功率偏小。建议在实验开始前,先用照度计对光源进行测定,确定满足最小光照强度的光照距离,再根据实际情况对实验设计进行调整。