期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈数学教学中离不开数形结合
1
作者
廖丽远
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019年第2期300-300,共1页
在数学的世界里,“数”和“形”是两个最基本的构成概念。“数”抽象,“形”直观。数和形既相互联系,又可以相互转化。数形结合就是抽象与直观、思维与感知的结合。运用数形结合的思想方法开展高年级数学教学,有助于帮助学生克服畏难情...
在数学的世界里,“数”和“形”是两个最基本的构成概念。“数”抽象,“形”直观。数和形既相互联系,又可以相互转化。数形结合就是抽象与直观、思维与感知的结合。运用数形结合的思想方法开展高年级数学教学,有助于帮助学生克服畏难情绪、提高解题技巧、开发思维能力,最终,实现学生数学核心素养的提升。所以,学数学,离不开数形结合。
展开更多
关键词
小学数学
高年级
数形结合
下载PDF
职称材料
题名
浅谈数学教学中离不开数形结合
1
作者
廖丽远
机构
广东省河源市高新区实验学校
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019年第2期300-300,共1页
文摘
在数学的世界里,“数”和“形”是两个最基本的构成概念。“数”抽象,“形”直观。数和形既相互联系,又可以相互转化。数形结合就是抽象与直观、思维与感知的结合。运用数形结合的思想方法开展高年级数学教学,有助于帮助学生克服畏难情绪、提高解题技巧、开发思维能力,最终,实现学生数学核心素养的提升。所以,学数学,离不开数形结合。
关键词
小学数学
高年级
数形结合
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈数学教学中离不开数形结合
廖丽远
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部