体育教学中如何克服学生的心理障碍

心理障碍是指学生在体育课上产生的恐惧心理、紧张情绪以及由此引起的自信心不足，害羞等。根据体育心理学分析，产生心理障碍的原因很多，如身体素质、性别、外部环境等都会对心理产生一定的影响。本文运用文献综述法，阐述教学过程中学生心理障碍产生的原因，以及应对的方法。

基于Haddon模型的我国大帆船赛事安全管理研究

以我国大帆船赛事安全管理为研究切入点,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,分析了我国大帆船赛事安全管理存在问题。研究基于Haddon模型构建出我国大帆船赛事安全管理要素模型,结合大帆船赛事安全管理的3个阶段提出相应建议,以期为我国大帆船赛事安全管理提供参考依据。

入奥背景下攀岩运动大众化发展的SWOT分析

运用文献资料法对入奥背景下攀岩运动大众化发展进程中面临的优势、劣势、机遇和挑战进行分析,旨在为我国攀岩运动大众化发展提供依据。结果表明:入奥背景下攀岩运动大众化发展的优势为攀岩运动人口和攀岩运动资源逐年递增;劣势在于攀岩运动场地资源发展不平衡和全国性攀岩运动协会尚未建立;机遇在于攀岩运动相关政策的支持、现代化媒体宣传和攀岩小镇的成立为攀岩运动发展提供新模式;挑战在于发展环境和自身的局限性,要以攀岩运动参与为中心,以攀岩运动资源保障为外部推动力和基础条件,以攀岩运动产业为成功标志的发展。