“双减”背景下小学体育作业的探索研究

随着“双减”政策提出,小学体育作业逐渐变化成为了促进小学生身心健康、全面发展的主要方式之一。优化小学体育作业可以帮助小学生提高身体素质,更好的实现小学生的全面发展,且有利于小学生的身心健康发展。小学生的体育作业不仅是体育课堂的延伸,还是为了提高小学生的综合素质而逐步形成的内容丰富的、形式多种多样的新型教育方法。体育作业也不仅只能起到锻炼身体的作用,更能帮助小学生解决美育和体育等多种教育的问题,间接提高学生的创造力、劳动力和合作能力。基于此,本文就“双减”背景下小学生体育作业做出探索 研究。

“先练后教”教学模式在体育课堂中的运用

体育与健康课程标准下的教学方法是五花八门、花样繁多的，无论我们采用何种教学模式，我们必须重视学生在学习过程中的主体地位，充分激发学生学习的主动性、积极性，培养学生终身体育意识和能力。本文对体育课堂“先练后教”教学模式的运用展开探讨。