小学语文教学中情感渗透策略浅析

情感是小学语文教学的灵魂。在小学语文教学中,可以通过强调教师的示范作用、建立融洽的师生关系、营造适当的情感氛围、挖掘课文的情感因素和注重学生的情感体验等途径对学生进行情感的渗透。

小学语文教学中口语交际能力的培养

语文是一门语言性课程，培养学生的口语交际能力是教学的重要目标之一，需要广大语文一线教育者给予高度的重视。因此，本文笔者先对口语交际的内涵进行了阐述，然后对培养学生口语交际能力的必要性进行了分析，最后针对目前口语交际能力培养中的问题提出了提高学生口语交际能力的策略，旨在促进学生的全面发展。

信息技术条件下小学数学“变教为学”实践探究

信息技术作为一种有效的教学手段,对小学数学的教学方式产生了重大的影响。小学数学课堂需要通过"变教为学"来实现学生的全面发展,在信息技术条件下开展"变教为学"实践,让两者深度融合,为学生的学习和发展助力、发力和扩力,提高学生的学习主动性,提升课堂效率。

谈“专递课堂”实践中的认识——以小学语文作文教学为例

专递课堂就是以互联网为依托,将城市、农村学生聚集起来进行授课,以实现教学资源的共享。文章以小学语文作文教学为研究对象,简述了专递课堂,分析了专递课堂在语文作文教学实践中存在的问题,并结合自身教学实践对“专递课堂”在作文教学的应用进行了深入论述,以希望可以构建出高质、高效的小学语文作文课堂,为学生写作水平的提升做好基础保障。

信息技术让小学语文课堂更精彩

我国多媒体教育技术快速发展,并趋于成熟。教育与互联网信息技术的交互越来越多,利用信息技术授课已经不再是奢望。一、充分利用多媒体授课在小学阶段,学生的文化意识相对薄弱,学习主动性不强,没有形成良好的学习习惯。而互联网时代的到来,加快了信息和知识传递的时效。小学高年段学生在面对学习压力之下,会更倾向于利用电子产品减压,进行电子书籍阅读或游戏,这种方法不仅不利于学生形成良好的自主学习习惯,还容易误导学生。

浅析小学语文递进循环式教学策略

素质教育实施以来,我国的教育获得了较大的改变,将培养学生的综合素养作为了教学的核心,这非常有利于学生的健康学习与发展,能在丰富学生知识视野的过程中,获得更加灵活的学习能力。因而在新时期的小学语文教学中,可以采取'递进循环式'的教学策略,让学生一步一个脚印扎实的进步与发展。本文笔者以此为研究中心,对其重要性及策略进行了分析,以期能促进教与学更好的发展。