高中语文教学中如何培养学生的想象力

《普通高中语文课程标准》要求：“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度。”爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

个性化阅读教学的几点体会

＂个性化阅读＂,就是要求语文教师要引导学生从不同层次、不同角度地理解文本。在高中语文教学中,要让学生发挥主观能动性,进行深入阅读,凭借自己独特的人生经历、人生感悟,领略文章作者内心深处所要表达的情感,体会文章的主旨,达到阅读的最终目的。只有进行个性化阅读,才能更好地展开想象,促进语文阅读能力的提高。

如何在生本课堂教学中引导学生主动学习

在常规课堂教学中，教师必须唤起学生主动学习的意识，创设各种条件，引导学生积极参与课堂教学活动，在学习中积极探索，大胆质疑，掌握学习方法，使教学真正成为师生共同参与的和谐教学过程，使学生在知识、能力、情感态度等多方面都得到充分发展，从而全面提高学生的整体素质。

如何控制语文课堂教学中的节奏

阐明语文课堂教学的节奏及其效果,从教学内容、课堂组织和教学语言等方面探讨应如何把握语文课堂教学的节奏,使学生得到良好的美育熏陶,促进学生的全面发展。