“以文带本”开启“整本书”阅读的旅程

当下的语文阅读教学, 非常重视 “整本书” 阅读, 这也是增加学生阅读量, 扩大阅读面的一条重要途径.传统的阅读教学中, 教师把大量的时间用在无用的讲解上, 学生的阅读往往停留在对语文教材中 “文本” 的阅读, 费时费工, 教学效果差. “主题阅读” 的 “以读代讲、 以文带文” 为阅读教学指明了新的方向.教师应紧密地结合文本主题, 进行 “主题阅读” 指导, 关注与其密切相关的 “整本书” ,在 “课本” 与 “整本书” 之间架起一座桥梁, 唤起学生阅读 “整本书” 的意识和兴致, 做到 “以文带本” , 提高学生的阅读能力.

刍议汉语拼音的教法创新

汉语拼音学习作为重要的学习任务之一,是一年级学生打好整个语文基础的关键。近年来,笔者发现新入学的学生大多能掌握汉语拼音的声母、单韵母和部分复韵母,有一定的汉语拼音基础,如果沿用课本的编排顺序进行教学,教学效果不尽人意。文章对创新汉语拼音的教法进行探索,以期起到“事半功倍”的效果,从而为其他教师汉语拼音的教学提供借鉴。