湖北省高职专业建设对策

湖北省高职教育在开设专业、专业在校生规模、专业生均数、重点专业及精品课程等项目上居于全国第一方阵。建设了一批在校生多、就业好、效益强的专业,积累了品牌特色专业的宝贵经验,但同时也存在着一部分在校生少、就业难、效益差的专业。需要我们因时因地,扬长补短,传承创新,建设适应经济发展与高职教育新常态下的强而优专业,为长江经济带的崛起做出应有贡献。

加快咸宁市中心镇建设策略研究

中心镇介于城乡之间,是带动一定区域农村经济发展的中心。中心镇建设是实现工业化与城镇化的重要节点,要以产业建设作为中心镇建设的支柱,以生态建设作为中心镇建设的基础,以文化建设作为中心镇建设的灵魂,以功能建设作为中心镇建设的核心,以特色建设作为中心镇建设的根本。

实施“双证书”制度 培养高素质技能型人才

我院规定学生在三年学习中除获得所学专业的毕业证书外，还要获得一种以上与本专业（群）相关的职业资格证书。并同时要求获取普通话水平等级证书、计算机水平等级证书和其他基本技能等级证书。

论政校行企在高职教育资源中的有效配置

我国高等职业教育在规模扩大、贡献增大的同时,存在着总体资源的稀缺与结构性浪费等矛盾。政府、学校、行业、企业是高职教育资源配置的主体,人力、物力、财力资源及无形资源是高职教育资源配置的受体。政府在高职教育资源配置中,应发挥"主导、主控"作用;高职院校在教育资源配置中,应发挥"主体、主动"作用;行业在高职教育资源配置中,应发挥"指导、引导"作用;企业在高职教育资源配置中,应发挥"参与、合作"作用。

高职院校无形资产的管理、运营与开发研究

加强无形资产管理,可为高职院校带来可观的经济效益和良好的社会效益。高职院校要加大无形资产相关知识的宣传,加强无形资产管理队伍的建设,加快建立无形资产核算体系,重视无形资产应用价值评估,科学进行无形资产的运营、开发,实现高职院校的持续发展和社会影响力的不断扩大。

城市高职与农村中职联合办学共同发展的调查分析——以湖北省国家教育体制改革试点项目为例

"城市高职与农村中职联合办学共同发展"是构建区域现代职业教育体系的突破口,是组建区域职业教育集团的重要举措,是创建区域职业教育品牌的重要基础。高职中职联合办学要坚持"三个减轻、三个提高、三个保证"的目标,要解决体制机制不顺、办学动力不足等问题。

论牛汉向阳湖诗歌中的刚强与善良

牛汉的向阳湖诗歌,写鸟兽虫鱼,写花草树木,写的是自然界,写的也是人类社会。诗歌展示了诗人的刚强秉性,也展示了诗人善良的本性。对光明的向往,对真理的追求,对生之尊重,对美之敬畏,是牛汉向阳湖诗歌的鲜明主题。牛汉的诗歌需要再读,《鹰的诞生》讲的是钢铁是怎样炼成的,《半棵树》是一个完美的战士,《三月的黎明》写的是人生的春天,可怜的不是《华南虎》而是观赏华南虎的人。

湖北省高职教育资源整合共享机制研究

"十二五"时期,湖北省高职教育在服务经济社会发展方面做出了巨大贡献,与此同时,高职院校的办学条件、办学水平等也得到了快速提升。但湖北省高职教育仍存在区域资源分布不均、优质人力资源不足、办学经费来源单一等发展局限,需要采取区域内产教融合、校企与校校合作、信息化手段扩大教育资源等措施,使高职教育适应经济新常态,打造高职升级版,助推湖北成为中部地区高职教育强省。

湖北省高职院校内设职业教育研究所定位及职能探讨

职业教育研究所为学校直属的职业教育科学研究机构,承担着服务决策,服务教改、服务科研、服务社会等职能。高职院校内设职业教育研究所,有利于为高职院校整体功能的发挥拓宽平台,为高职教育高效持续发展增加保障。

湖北汉江流域文化旅游的点、线、面

湖北汉江流域是中华文明的重要发源地之一,炎帝文化、三国文化、唐代文化、道教文化在这里熠熠生辉。选准培植以上文化在汉江这一空间的闪光点,理顺串连这些闪光点内在发展的主要脉络,拓宽架构这些主要脉络所辐射的网目,富集汉江经济带文化旅游资源,做活做强湖北汉江流域文化旅游。

校企合作拓宽高职科技创新途径

高职院校开展产学研合作是企业的呼唤,也是学校的期盼。地方高职院校可以在地方产业布局、城乡一体化建设、县域经济发展、新农村建设、两型社会建设等优势领域开展合作研究;合作研究的形式可以是短线合作与长线合作结合,创建企业研究中心与大学科技园结合,政府、学校、企业相结合等。

论党政公文写作的美学运用

党政公文写作是"政事之先务",提高党政公文写作质量,除了熟悉党和国家的方针政策,遵守公文写作的规范之外,必须领悟公文写作中蕴含的美学原理,把握公文写作的准确美、创新美、显目美、简明美、规范美、庄重美、实用美,联系工作实际,针对具体文种,灵活运用,勤于实践。

论公益性教育下的校企合作

校企合作应体现出公益性下的共建双赢,企业投资职业教育不适用于"获取最大经济利益"的原则,学校不可将知识资源和人才资源视为商品;企业在合作办学中应提高更大的积极性,在合作育人中发挥更多的主动性,在合作就业上应明确更强的责任性,在合作发展上要提供更广的选择性。

湖北省高职院校科研现状与发展对策

我国的高职教育本世纪以来得到长足甚至可说是飞跃式的发展。在科学研究上,成绩提高较快,但差距甚大;先天不足、经济拮据,政策缺位、平台狭窄,机构不全、团队不强,制约了高职院校科研的健康发展。必须在人才培养的主战场解决科研认识的不足,在社会服务的广阔平台解决科研课题的不足,用"合掌为拳"的方式解决科研能力之不足,用"综合功能"的模式解决科研经费之不足。

供给侧改革与湖北高职专业结构优化

经济供给侧改革带来高校人才供给侧改革。把准区域经济供给侧改革重点,构建新型地方高职专业体系;把握区域中小企业发展难点,为中小企业发展培养优质技术技能人才;把握区域绿色发展这一主体方向,产教融合培养经济发展新常态迫切需要的生产经营人才;服务区域实践创新驱动、"一带一路"战略,培养创新开放人才。

湖北幕阜山片区扶贫攻坚工作调研思考

幕阜山连片特困地区集中开发扶贫攻坚两年来,在策划项目、产业扶贫、整村推进、双带双扶上成效显著,但也存在着扶贫资金欠缺、科技创新不足、产业基础薄弱等困难与矛盾。对此,本文提出必须坚持一体化布局,差异化发展;保障新农村,服务城镇化的发展思路;放大扶贫资金效益,破解征地与失地矛盾,借助重点工程做出品牌效益,做活农业"小循环",做强产业"大循环"。

汉江经济带襄十随城市群高职教育资源共享研究

汉江襄十随城市群自然资源丰富,经济基础雄厚;高职教育资源相对富集,但也存在着某些方面的不平衡矛盾。襄十随城市群高职教育资源共享要把准汉江经济带发展脉搏,明确自身发展目标,以创新、协调、绿色、开放、共享发展理念为指导,加快加大高职人力资源、物力资源、财力资源、无形资源的配置优化与创新,使职业教育成为城市群发展的重要支撑力与引领力。

突出高职教育特色 深化旅游教学改革

本文阐述了突出高职教育特色,深化旅游教学改革的实践和体会:一是彰显"二个明确、三个重点、四个坚持"的高职专业特色,二是构建"知识实、能力强、素质优"的旅游人才结构,三是建立突出"双证兼顾、工学结合"的理论教学体系,四是建立"基本技能、专业技能、综合技能"训练的实践教学体系,五是推进"校企合作、工学交融"的人才培养模式改革。

云梦泽中“黄老牛”——臧克家向阳湖诗中的“耕情”与“根情”

现代著名诗人臧克家1969-1972年在湖北咸宁向阳湖五七干校劳动,回京后创作了一组向阳湖诗歌。臧克家向阳湖诗歌颇具特色的要数他对劳动的独特感受,那种耕耘的期盼、收获的喜悦在他的诗歌中溢于言表;他对咸宁人民那种"永生不能忘"的亲情,对向阳湖这片土地"一草更一木,摇曳牵肚肠"的思恋,像一头老黄牛深恋着那片土地,把汗流在那里,把心留在那里。

云梦泽畔当“三倌”,苦中品乐火一炉——王世襄向阳湖诗赏析

著名收藏家、文物鉴赏家、学者王世襄,上世纪六十年代末下放到湖北咸宁向阳湖五七干校劳动改造。玩即学,学亦玩;劳亦学,劳亦玩;这就是王世襄的境界。于是苦中有乐,有了放牛、喂鸭、养猪、观渔的乐趣,更有扁担"此君劲节不可移",菜花"昴首犹作花,誓结丰硕子"的乐观与坚定。