数智传播背景下高职院校思政教育策略探赜

推动思政教育转型是新时代落实立德树人根本任务、助力高职高质量发展的重要改革行动。数智传播与高职思政结合是高职思政教育现代化的必然要求,是职业道德精神培育的现实需要和数智传播健康发展的内在需求。针对数智传播背景下高职思政教育出现“师”导转向“机”导、“育人”转向“育技”、“有情”转向“无情”、“真学”转向“难辨”的倾向,建议构建“理念上守正创新、技术上协同创新、行动上价值引领、培养上师生一体”四位一体的策略体系,以探索数智传播背景下高职院校思政教育的优化路向。

“信息茧房”对高职学生的影响研究

从内因与外因两方面剖析了“信息茧房”的成因,并对“信息茧房”的类型进行了划分。结合高职院校实际,从影响价值观念、影响理性判断、加深心理惰性、禁锢创新思维等多方面归纳阐析了“信息茧房”对高职学生的影响。

智能时代“信息茧房”对高职学生思想认知的影响及对策研究

文章在对高职学生“信息茧房”的特点分析和诱因探析的基础上,调研了“信息茧房”对高职学生思想认知的积极影响和消极影响,从夯实学生理论基础,提升学生媒介素养,加强校园网络管理,构建优质信息茧房,强化社会媒体管理,加强破茧技术研发等方面探究了对策。

努力提升高职院校立德树人水平

党的二十大报告指出,育人的根本在于立德。办好人民满意的教育,首先要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。高职院校人才培养规模占我国普通高等教育“半壁江山”,党和国家高度重视。进入新时代,加强立德树人,推进思政教育,是培养高素质高职人才的首要之举和应有之义。

“智能传播”背景下高职学生主流意识形态认同的调研与思考

在解析智能传播特征、探究智能传播与主流意识形态关联性的基础上,通过调研得知问题所在,认为需要通过强化主流意识形态认同教育、加强网络空间主流意识形态建设、提升学生主流意识形态认同能力来坚定学生对主流意识形态的认同。

“智能传播”背景下高职学生主流意识形态认同的机制构建

对主流意识形态认同的内涵与智能传播时代的特点进行解析,科学阐释高职学生主流意识形态教育面临的机遇与挑战,从传播机制、交互机制、提升机制、引领机制等方面创新了主流意识形态认同的机制构建路径。

“双高计划”背景下高职院校专业文化建设模式与路径研究

分析了专业文化的内涵因子,探究了专业文化的功能作用。在对“双高计划”背景下不同类型专业的专业文化进行实证研究的基础上,通过构建“三课堂同促”的育人体系、构建“三方共建”的机制体系等,对专业文化的建设路径进行了考究。

“数智时代”社会主义意识形态网络引领力提升路径

解析了社会主义意识形态引领力提升的现实意义,对“数智时代”社会主义意识形态引领力的态势进行了研判,认为引领力的提升应从推进理论创新、提升智能素养、构建治理体系、发挥引领作用四方面着手推进。

全媒体时代高校党建质量提升的路径研究

在阐释“全媒体”与“高校党建”融合机理的基础上,通过对态势的研判,认为需要通过切实强化思想认识、建强党建育人队伍、推进党建信息整合共享、实现党建措施智慧生产等方式来有效提升全媒体时代高校党建工作质量。

湘商文化与地方高职院校双创教育融合研究

湘商文化作为湖南地方商业文化,经过历史积淀和岁月洗礼而影响深远。而创新创业教育作为国家重点推行的教育形式,与湘商文化育人的目标有天然的共同性,也与职业教育的使命十分契合。以湘商文化与湖南高职院校双创教育的耦合点进行分析,并结合湖南商务职业技术学院积极运用"三层次文化模型"开展双创教育的案例,探索富有地方特色的湘商文化融入创新创新教育的路径,为职业院校提高创新创业教育水平提供借鉴。

基于知识图谱的专家系统发展综述

专家系统是人工智能中最重要的也是最活跃的一个应用领域,它实现了人工智能从理论研究走向实际应用,从一般推理策略探讨转向运用专门知识的重大突破。本文按照时间顺序,将专家系统划分为20世纪80年代以前、20世纪80年代、20世纪90年代、2000年后4个阶段。文章利用文献计量学的方法,分析了专家系统发展的历程、发展方向和趋势,指出当前正是专家系统的发展期,多种专家系统投入商业化运行,需要解决知识获取瓶颈、匹配冲突等问题,为了解和掌握专家系统的学科结构、演化过程、发展方向等提供了独特的视角和知识。

湘商文化融入高职商科院校素质教育探析

本文从湘商文化的内涵入手,对高职商科专业学生的商业素质进行深入分析,就湘商文化融入高职商科专业素质教育的意义进行了探讨和论述,并结合商科专业教学和人才培养特点,提出了湘商文化融入学生素质教育的有效途径,为高职商科院校开展商文化教育提供了有益借鉴。

湘商文化的内涵研究

近代以来,湖湘商人能取得辉煌成就,到现今被纳入全国十大商帮,成为享誉海内外的商业巨擘,很大程度上依赖于湘商文化。本文以大量史料和历史遗存为依据,首次从伦理文化、经营文化、管理文化、建筑文化、民俗文化全方位解析了湘商文化本质内涵,并勾勒出一个清晰的湖湘商业文化体系,为社会各界了解、研究湘商文化提供了可供借鉴的范本。

校企合作背景下湘商文化育人路径初探——以湖南商务职业技术学院为例

校企合作背景下高职院校大学生的人文素质培养是当下高职教改面临的新课题。湘商文化作为湖湘文化的重要组成部分,具有独特的育人功能,就如何将其运用到校企合作环境中,促进学生成长成才,本文进行了详细探讨,为大家提供了可供借鉴的样本。

湘商文化探源

湘商文化是中华商业文明的瑰宝，是独具特色又影响深远的文化现象。作者本着科学的态度，从夏商至明清，全面梳理五千年历史，结合各时期的考古发现，对湘商文化的起源进行探究，希望给大家提供有益的借鉴。

红色文化融入思政教育的路径探析

以提高校园文化品味、开展爱国主义教育、培养正确职业观念为要点,深入分析了红色文化在育人工作中的作用。在此基础上,从打造优秀思想政治教育工作团队、实现思政课程与专业课程互融互促、建设立体思想政治教育载体平台等方面,综合探寻了红色文化融入思想政治教育工作的路径,以期为高职院校相关工作的开展提供参考。

试论如何做好湖南高校湘商文化教育

湘商文化是中华民族传统文化的重要组成部分,做好湖南高校湘商文化教育,对于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者,推动文化传承创新意义重大。本文从开展湘商文化教育的意义、原则、措施三个方面进行详细阐述,探寻在高校内培育湘商文化的路径,为各高校推行商业文化教育提供借鉴。

“一带一部”背景下湘商文化教育传承的实证研究

根据历史脉络,从六个历史时期的发展阐述了湘商文化的形成,并分析出"一带一部"背景下湘商文化的内涵特质,以湖南省第一个全面运用湘商文化育人铸魂并取得显著成效的湖南商务职业技术学院为例,归纳分析了湘商文化教育传承的方式方法,为促进独具特色的湖湘高素质商科人才的培养、为"中国梦·湘商梦"的实现提供了可供借鉴的实现路径。

提升党员干部思想纯洁性的路径探析

从理论角度分析思想建设的重要性,综合梳理了当前党员干部思想纯洁性面临的挑战,结合实际情况,科学探寻出从坚定理想信念、加强理论武装,强化宗旨意识,培养奋斗精神,自觉磨砺奋进等方面着手,逐步破解问题的路径,为加强党员干部的思想政治工作提供了有益参考和借鉴。

职业院校“微文化”建设的思考与探析

科学解析微文化的概念,阐述微文化对职业院校办学的价值及微信公众平台的特点,综合分析职业院校运用微信公众平台的优势,探索微文化的建设路径。